第页课题Unit4Whatareyoudoing?（第二课时）教学目标1、能够听懂、会说句子“Whatareyoudoing?Iam….”，并能在情景中进行运用。2、培养先生热爱生活的美好情感。教学重点把握句型“Whatareyoudoing?Iam….”，并能在情景中进行运用。动词及动词短语的如今进行时的表达，即ing方式及读音。教学难点培养先生在实践情景中言语运用的能力。导学过程二次备课一、（热身）Warmup1、师生问候(Greetings).2、Let’schant.师生共同说、唱、做。二、复习（Review）1、出示所学动词短语图片，找同学认读，其他同学跟读。2、用所学动词短语造句。3、师做动作，生说短语及句子注重发音。4、教师在黑板上写好两列词，让先生连线并进行问答训练。drawingthedishesdoingthephoneansweringabookcookingpicturesreadingdinner三、呈现新知（Presentation）1、做猜猜猜游戏。请一位先生抽取一张单词卡片，然后躲在讲台后面。教师带领其他先生问：Whatareyoudoing?，抽取卡片的先生站起来边做相应的动作边回答Iam…请五至六名先生轮流上台抽卡片，直到全班先生都初步会说句型Whatareyoudoing?2、对话学习（Let’stalk）（1）、教师播放Let’stalk部分的录音，先生跟读。（2）、师领读。（3）、先生2人一组，练习对话。（4）、先生根据本人情况，和预备好的图片、玩具或实物，改变对话内容，进行操练。（5）、做小双鐄的游戏：先生２人一组，一位先生在前面表演动作，如：画画，另一位先生藏在他的身后为前面的先生配音，如：Iamdrawingpictures.让先生两人一组操练后，请几组先生上台表演。四、巩固与延伸（Consolidationandextension）.1、看故事教师问：Whatdoyouusuallydoat9:00p.m.?指点先生根据实践情况回答。让先生展现Storytime部分的挂图，手指挂图说“Look!ZipiscallingZoom.Whoishe?IsthatZoom?，简朴表述挂图内容。引导先生听录音浏览故事。教师根据故事内容向先生发问：WhatisZipdoing?WhatisZoomdoing?IsZoomansweringthephone?Ishisfatherplayingcomputergames?引导先生做回答。请先生两人一组，分别扮演Zip和Zoom的爸爸表演故事。教师再放一遍录音，请先生跟着录音读故事里的句子，教师指点先生的发音。3、做本单元ALet’slearn部分的活动手册P34配套练习。五、当堂检测。一、写出以下词的–ing方式。1.read________2.draw_______3.cook_________4.make_________5.talk_________6.answer________7.wash_________8.go_________9.fly________10.read___________六、小结布置作业（Sumandhomework）。书写句子三遍。板书设计教学反思科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次