第页Unit3What'syourfavouritefood本学期总第时本模块第课时授课日期课题Unit3What'syourfavouritefood课型新授一、教学目标：1、能听懂、会说：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeggplant……并能在情景中进行运用。2能听懂提示语，按照Let’stry录音内容判断两张配图的正误。3、能够了解中国一些传统食品所包含的文明。二、教学重点讯问和回答三餐所吃食品的句型：Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave……三、教学难点Whatwouldyoulikeforlunch？和Whatdoyouhaveforlunchtoday？的不同用法。四、课前预备1．教师预备教学过程中所需求的图片、声响、课件，和所学食品的单词卡片。2．教师预备录音机。3．Goodtoknow部分的挂图。教学过程复备栏1.Warm-up（热身）复习单词教师播放上节课Let’schant的儿歌，先生说唱，复习所学食品单词。教师引导先生围绕Whatwouldyoulikeforlunch？进行问答练习。浸透重点播放本单元歌曲《WhatDoYouHaveforLunch？》，向先生呈现本课教学内容，让先生在欣赏歌曲的同时感知本节课的新言语。2.Presentation（新课呈现）教师根据先生的理解情况可再随意说些句子让先生理解Whatwouldyoulikeforlunch？和Whatdoyouhaveforlunchtoday？的不同用法。如：A：I’dliketofu,greenbeansandcabbageforlunch.Butnogreenbeanstoday.B：Whatdoyouhaveforlunchtoday？A：Ihavecabbageandtofu.(3)启发先生比较Whatdoyouhaveforlunchtoday？和Whatwouldyoulikeforlunch？的不同,说出Whatdoyouhaveforlunchtoday？的功能。情景对话教师将所学食品卡片拿在手中，请一位先生任意抽取1、2张单词卡片，然后说：Here’syourlunch.Whatdoyouhaveforlunchtoday？启发这名先生根据单词卡片的内容用Ihave…来回答成绩。以上活动进行几轮以后，教师将Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave…进行板书。以接龙的方式让先生依次抽卡片操练Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave…的言语结构。Let’stalk先生本人试着朗读对话。教师播放录音，先生跟读句子。启发先生说说Whataboutyou？的意思和用法。先生分角色表演对话。Exercise（练习）Listenandtickorcross教师播放Let’stry部分的录音，先生做出正确判断。检验先生的完成情况。Listen，numberandmatch3.Let’splay（趣味操练）Talkandmatch先生两人一组用Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave…议论今天吃的午饭，然后根据本人和对方回答的内容将周围食品连线至各自的餐盘内。Askandwrite启发先生说说发问早饭和晚饭吃甚么的问句：Whatdoyouhaveforbreakfast/dinner？同时板书显示breakfast和dinner。在问答中完成以下表格：BreakfastLunchDinnerMeMypartner教师巡查指点。4.ConsolidationandExtension（1）出示本部分Goodtoknow挂图，教先生读出这些中国传统食品的英文名称。适当为先生介绍一些中国的饮食文明。（2）让先生听Let’stalk部分录音，读给家长和朋友听。板书设计Unit3What'syourfavouritefoodLet’sLearn部分的单词和图片。教后记年月日科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动