引言願景:定義三個原則：範式轉移ParadigmShift價值觀的重要性教育署推廣「可持續發展教育」的工作為在職教師提供多元模式訓練課程。由1995年開始，教育署不時聯同大學、政府部門、非政府機構及中、小學，為教師提供與「可持續發展教育」有關的訓練課程．例如：透過互聯網提供資料及例子與其他政府部門及非政府機構合辦各項活動，供學校參加l每年資助四百次中、小學生參觀米埔自然保護區活動;進行學校探訪，提供推行「可持續發展教育」的各種建議SustainabilityCompass設計「可持續發展教育」學習活動的考慮因素:了解個人作為生產者和消費者的角色學習原理已知到未知、具體到抽象、由近至遠九個共通能力，特別是3Cs未來觀(FuturePerspective)謝謝！