高中英语听说教学中跨文化交际能力的培养研究的任务书任务书研究题目：高中英语听说教学中跨文化交际能力的培养研究研究目的：近年来，随着全球化的推进，人们的跨文化交际需求不断增加。因此，在教学中培养学生的跨文化交际能力越来越受到重视。而英语听说作为语言交际的核心，对跨文化交际能力的培养起着至关重要的作用。本研究旨在探讨高中英语听说教学中如何培养学生的跨文化交际能力，以提高学生的听说成绩和整体语言素养，帮助他们更好地适应未来的全球化社会。研究内容：1.跨文化交际能力概述通过查阅文献资料，了解跨文化交际的概念、内容和重要性，探讨如何通过英语听说教学培养学生的跨文化交际能力。2.英语听力教学中的跨文化交际能力培养分析当前英语听力教学中存在的问题和不足，探讨如何通过教学方法和策略培养学生的跨文化交际能力，提高他们的听力成绩。3.英语口语教学中的跨文化交际能力培养分析当前英语口语教学中存在的问题和不足，探讨如何通过教学方法和策略培养学生的跨文化交际能力，提高他们的口语表达能力。4.跨文化交际能力培养的评估方法探讨跨文化交际能力培养的评估方法，包括考试形式和评估标准，以确保跨文化交际能力的培养和学生的综合能力的提高。研究方法：本研究采用文献资料法和实证研究法相结合的研究方法。1.文献资料法：收集有关跨文化交际、英语听说教学等方面的文献、论文、研究报告等，进行资料整理和分析，为研究提供理论支撑。2.实证研究法：采用问卷调查、实验研究等多种方法，对高中英语听说教学中跨文化交际能力的培养策略、评估方法等进行探讨和验证。研究预期成果：1.揭示跨文化交际对英语听说教学的重要性和影响。2.提出导致英语听说教学中跨文化交际能力不足的原因，给出相应的改进措施和解决方法。3.探讨和设计适用于当前高中英语听说教学中的跨文化交际能力培养策略。4.确定适用于教学评估的跨文化交际能力评估方法，评价学生的跨文化交际能力和英语听说水平。研究时间安排：研究时间为半年，具体安排如下：第1-2个月：收集和整理相关文献资料，并对其进行整理和分析。第3-4个月：采用问卷调查等实证研究方法，探究高中英语听说教学中跨文化交际能力的培养方法。第5-6个月：设计和实施跨文化交际能力评估方法，分析和评价学生的跨文化交际能力和英语听说水平。研究经费预算：本研究所需的经费主要用于文献采集和实证研究中的调查与实验，预计需要8000元，具体预算详情如下：项目预算（元）文献采集2000实证研究4000调查问卷2000总计8000研究人员：本研究为单人研究，由本人独立完成。如有其他研究者提供资料和支持，则在相关资料中进行鸣谢和致谢。研究成果发表：本研究成果将以论文、专业会议、研究报告等形式发表，并提交有关学术期刊和相关网络平台。同时，本研究结果将为教学和教育实践提供有效的参考和指导。