单元主要概念关系图单元主要活动教学框图单元课时分配建议化学是什么?化学是一门研究物质变化及其规律的科学。化学也是以实验为基础的一门学科。当今社会化学已广泛渗透到我们的日常生活中。本单元将带领学生了解一些身边的变化以及变化在生活中的应用，从而学习一些浅显的化学知识。几点注意：1、澄清石灰水的制法：取少量生石灰放入水中，盛装在密闭容器中，静至1-2天，上层清液既是澄清石灰水，清液取用完后只需再加点水就可以继续使用了。2、白瓷片上出现的黑色物质是蜡烛没有充分然后烧形成的炭黑（注意“碳”和“炭”字）熄灭蜡烛时观察到的白烟（注意“烟”和“雾”的区分）成分较复杂，主要是蜡的气态，也是本实验中的一个物理变化。3、盛装液体的试剂瓶，酸性物质用玻璃塞，碱性物质用橡皮塞，石灰水是碱性，最好选用橡皮塞。化学试剂如果需要购买的话，在关河西路正对北太平桥的十字路口有许多化学试剂仪器店。实验的几点说明：1、教材中，硝酸钾溶液加入硝酸铅溶液是错误的，不会有任何反应，应该是硝酸铅中加入碘化钾溶液，产生黄色的碘化铅沉淀。2、生鸡蛋变成熟鸡蛋是由于蛋白质发生了变性，属于化学变化。3、大理石、花岗岩的主要成分都是石灰石，许多小石子也是，没有石灰石试剂可以就地取材。纯净的铁是一种具有银白色金属光泽的物质，质软，有良好的延展性。铁的密度7.86g/cm3,熔点1535℃,沸点2750℃。铁是电和热的导体。铁生锈是铁在潮湿的空气中与氧气、水等物质相互作用，发生的一系列复杂的化学反应。红褐色的铁锈的成分很复杂，主要成分是红色的氧化铁（Fe2O3）。铁锈很疏松，易吸收水分。因此，铁制品表面的锈如果不及时除去，会加快铁制品的锈蚀。据估计，全世界每年因生锈而损失的钢铁约占世界年产量的1/4。铁生锈，实际是铁与水、氧气共同作用，发生的一系列的复杂的化学变化。防锈的原理：使钢铁隔绝水、氧气等物质。防锈的方法：最简单的方法：保持钢铁制品表面的清洁和干燥表面涂保护膜：涂油、喷漆、烧搪瓷镀一层耐腐蚀金属：镀锌铁皮铁管、自行车钢圈镀铬反应生成致密氧化膜：锯条上的烤蓝改变金属内部结构，融成耐腐蚀合金：不锈钢上课建议用魔术表演引入新课。“魔术表演”能激发学生的学习兴趣，使学生产生探究科学知识的欲望，活动中学生的积极性非常高。http://bbs.craftworkshop.com真正的变色花：在我国西双版纳密林中，长着许多奇怪的花，其中以变色花最令人感到神秘莫测。变色花有很多种，其中最著称的为嘉兰，它开花时，花瓣始为绿色，翻卷成龙爪形，但到次日，花瓣中部变为黄色，瓣尖为鲜红色，瓣周镶嵌着金边，3天后，花的茎部、中部分别由绿色、黄色变为金黄、橙红，最后完全变为鲜红，远看犹如一团熊熊燃烧着的烈火。在小学阶段，我们判断日常生活中一些常见液体的酸碱性，主要的依据：第一是根据酸碱指示剂或者pH试纸来进行测定；第二是口感，酸带有酸味，碱有涩的感觉；第三可以根据这些物质的成分或者制法来判断。当然，随着学习的不断深入，会发现，这其中原来有许多不科学的地方。“洗衣服”对学生来说，看似平常却又很陌生。课前建议学生向自己的长辈学习取经，并做适当记录，课上便于交流和引起讨论。教材将本课放于最后，皆在让学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。乳化反应在日常生活，化工生产中有着举足轻重的作用。但其原理都和书本中介绍的一样。衣物上污渍的洗涤方法多种多样，但是其根本都是找到一个基于水和污渍之间的乳化剂而已。以上仅是个人的一些想法，还有许多不到位的地方。肤浅、错误之处望得到大家的批评和指正！谢谢大家！