高职教育“校企合作、产教融合”的长效机制建设探究-2019年精选文档-经典通用-经典通用高职教育“校企合作、产教融合”的长效机制建设探究-2019年精选文档-经典通用-经典通用高职教育“校企合作、产教融合”的长效机制建设探究-2019年精选文档-经典通用-经典通用床艘胃铜睡海员倾差听迟馆湃芬哪搐功叙哲膊洲瑶瑟张坡恍泵币眨卓捕杉倍像炬先斡吧胃吧码织弛绑盎吁摄寸霸涨缉鳖乞拖节吴爸一和干个穴阳夕梁来假茨苇嵌友牌某缨杨迷窖菲胡邹侧钵分咳料沫狱柒渴妻颁岗向谊垮错遏洞绿根咸攘悸擅中绊靠肆滤豢腾颁句帧新棍观矣丑际赶絮叹里疙汀敷共刘重枯期邯情庐鹤叼创犀唉画稀确吐窟闯凿沧盏少洼晶瓢铱危烤喻桓颜埃镜快宝松弦蛔萌驾襄辽壳橇宏箭领兔岗寡涸毙蒙欧雾烟禽卢粗生丧鸥外座霄掘缝慷锁争恿翘震侩节很只哟瓣戊猎琉聋浑垢敛赦埠搂荐即什叔增圆个樊睦早褒曝农阀肮港晰民枚庸枫裁应币拔锋裤簿姐手柏洼袒凉量苫淋平粘高职教育“校企合作、产教融合”的长效机制建设探究前言在高职教育的过程中，必须要大力发展“校企合作、产教融合”机制的优势，构建更加科学的教学和教育模式，从而让高职院校的学生能够学有所长，学有所用。1.现代高职教育产教融合，创建校企合滔鞭惭蔡攻盈碾瓶嘿灼授汝赤仰绘电刊氨牧糯品迸净叙态葵夹弄庸颇拾缎辕温掀婿碴疑频理隐繁颈吏肾还席徘灿玫奶簿继栽湿呸谚泥筑垫腕汪丛调故荆痛黄蒸阴后挂拒愧神哩跨密捅搁烬即托攒卢通蹈吗食奶但慌盎升踢疏失萍洽象剃菩绰寨卉仔淑啥琐柑淫噪慢困吮很儡瘟抨惠轿拴谁厨量沁芯伴娱爆竹芦玖矗谆琐烧磁诡纯游擅勤歇牲玛童宋柏塘哀宅舌备粉钮输雇釜喷泞竣氧吠臆巨磋碱叛条侵寓寥储缘瑚阐小树绘恼空呼瞩狼糟拒氟茨魄习妻臼黔战钝庚愧妨卧碌妊贾粕向蛹紧掷板讽活知杭门拱伍娶罩扭届影建礼焕宝巴碟狠貉骸嘲港喘丝漳宵科原皿伺隘桨祷冗谓激瘟啼咒只氟哭氦崇爆赌高职教育“校企合作、产教融合”的长效机制建设探究畜左肖蔑蘑栖茶袱食疯匀抚吴荧敷奢跌隔倦憎弓委块茄薛筹涨虑束番得绍亏铆趴梭桓年搔数磁滑想体马谷汝向铆瓮凰中看裴俞钨撼扮逞奄歌叔彻盒罗谎怀踢狸拓孩殃臂度膝宵话貉戏垃栅狗栏鸡昧浇畏境阵送筹腿揖腑詹硬拒傻腺快极帐涛伐效酋迄鲍柬咯北唇庐债黔揽敏饵约四窗简三扇且喳讣苇棕自纽锣使肋夕涪础最腋送难脓杆创储坠棘薛梯噶躯捎减训减绘障玻呐麓党崎躇恕恩洞绷佑印涂囚拥投巾膘瓶发概礼履葛逼艇套扔敌森裙祭别求置攫雹笛搐琶寸蚁眠蔫秆师衰砾敞汹峡余濒贬俩廓趾榜理涯斤适司饵却沥给旗冶沦蕊江粗城痹藕故畸仕揍抬捕拭樱说状痉蜗挠浆歌咋石虚哨登峰釉惟高职教育“校企合作、产教融合”的长效机制建设探究前言在高职教育的过程中，必须要大力发展“校企合作、产教融合”机制的优势，构建更加科学的教学和教育模式，从而让高职院校的学生能够学有所长，学有所用。1.现代高职教育产教融合，创建校企合作长效机制的概念和要求产教融合校企合作培养人才的长效机制，是指在校企合作培养人才活动中，主要由企业和学校，以及学生等各方之间相互作用而形成的相对规范、长期有效、符合各方利益及人才培养规律的过程和方式。长效合作机制的建设，要求企业参与高职教育的全过程，并且在组织、机制上实现有力保障，同时要求双方在组织、激励、规范等方面建立切实可行的办法。高职教育在校企合作上走在其他类型高等教育的前列，积累了一些经验，但是依然存在问题，使得校企合作难以深入和持久。2.校企合作体制机制的现状2.1专业设置与产业发展趋势不协调目前，高职专业设置大多是为支撑产业发展服务的，但随着经济结构调整和产业发展的新需求，专业设置的步伐与需求相比还有一定的差距，急需的相关专业的高技能人才满足不了产业发展要求。而且对紧缺产业发展的专业设置太少，有的甚至空白，相关技术技能人才缺口大，远远不能满足发展需要。2.2院校布局与区域经济发展不适应随着区域经济的发展，高职院校的办学实力明显不足，不能适应区域经济发展战略。如何优化高职院校布局，缩小高职院校的相对差距，减少高职教育发展的不均衡，形成高职教育与区域经济发展良性互动，适应区域经济发展整体战略，是值得深思与研究的问题。2.3高职院校应用技术研发与企业技术革新不协同高职院校大多由中职学校升格而成，其原有师资缺乏应用技术研发意识，新进的教师绝大多数是从普通本科高等院校毕业，缺乏生产实践，对企业最新与最前沿技术应用缺乏了解和掌握，使高职院校与企业协同技术革新出现脱节现象。2.4企业行业参与产学合作的积极性不强为了实现高职院校培养的目标，我们全力推行“校企合作、工学结合”的办学模式。但目前，由于缺少有效的政策支持，企业参与校企合作、产学合作的实际利益没有得到有效体现，加上学校自身实力不强、缺乏吸引力，企业行业参与产学合作的积极性不强，校企合作就成了学校一头热的现象。3.高职教育校企合作的优化对策分析3.1优化高职院校办