◆新课标在统计方面对学生的要求一、新课标在统计方面对学生的要求：《标准》在各个学段都将“投入统计活动的全过程”作为本学段统计学习的首要目标,并根据学生的身心发展规律提出了不同程度的要求,从“有所体验”、“经历”到“从事”。第一学段（一至三年级）,通过具体操作活动,使学生对数据处理的过程有所体验,在活动中学习一些简单的收集、整理和描述数据的知识和方法(如统计表、扇形统计图),并能根据数据回答一些简单的问题(也就是简单的统计推断).第二学段（四—六年级）,通过日常生活和周围环境中熟悉的素材,使学生经历简单的数据处理过程.在此过程中,进一步学习收集、整理和描述数据的知识和方法(统计图表、平均数、众数、中位数等),根据数据作出简单的决策和预测,并能对某些简单问题设计统计活动、检验某些判断.第三学段（七—九年级）,通过自然、社会和科学技术领域中的现实问题,使学生主动地从事统计的过程,进一步体验统计是进行决策的有力手段,并初步接触抽样、随机抽样等内容,进一步学习收集、整理和描述数据的方法.螺旋式上升1、知识展开结构框图2、学习要求10.1统计调查3课时10.2直方图2课时10.3课题学习从数据谈节水2课时数学活动小结2课时三、教材对比新版统计部分有两章内容，分别是7年级下册的第10章“数据的收集、整理与描述”(约9课时），8年级下册的第20章“数据的分析”(约15课时）华东版：数据的收集与表示§5.1数据的收集（数据有用吗；数据的收集；频数；频率）；§5.2数据的表示（统计图表；这样节省图的篇幅合适吗）；§5.3可能还是确定（什么是可能；不太可能是不可能吗）新人教版：数据的收集、整理与描述§10.1统计调查（全面调查；抽样调查；简单介绍数据收集、整理与描述的方法）§10.2直方图（讨论利用直方图来描述数据）§10.3课题学习从数据谈节水（亲自经历收集数据、整理数据、描述数据、分析数据的全过程）华东版教材更强调方法的给出，新人教社版教材通过问题引出全面调查和抽样调查两种获得数据的方法，让学生充分体会和从事数据收集、数据整理、数据描述和分析的全过程，并详细而严格地给出了整个过程的具体操作。华东版教材在知识的安排上，把统计知识和概率知识结合在一起同时进行了介绍；而新人教社教材对于统计概率这部分知识的安排是先介绍统计知识，然后再介绍概率知识，相对来说系统性更强。四、本章编写特点1．强调典型案例的作用2．突出数据处理的基本过程10.1统计调查问题1如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？(温故)抽样调查的意义问题3某地区有500万电视观众，想要了解他们对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况。（1）能不能用问题2中对学生的调查数据去估计整个地区电视观众的情况呢？（2）如果抽取一个容量为1000的样本进行调查，你会怎样调查？(创新)抽样调查分层折线图3．强调统计思想五、教学建议基本原则2、能根据简单的问题，使用适当的方法收集数据。数据收集的两种方法——全面调查和抽样调查，通过实际问题的讨论，让学生明确两种收集数据方式的特点，从而能够根据具体情境的要求选用适当的调查方式。3、通过实例，认识统计表和统计图，并完成相应的图表。统计图表将数字信息用图表的形式直观地表达出来，使数据之间的关系得到直观的展现。统计图表在统计中发挥着较大的作用，并且呈现形式丰富多样。4、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。5、知道可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据信息。6、加强知识之间的相互联系与综合。7、重视现代信息技术的应用8、准确把握本章教学要求课题学习中的一些建议谢谢