南沟岔镇中学教学设计2012年9月13日授课班级七年级设计者张娜执教者张娜课型新授课题甲骨文与青铜器本课第_1_课时总第_12课时教学目标知识目标1、明白甲骨文、金文的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。2、学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。能力目标通过对司母戊鼎等青铜器的铸造过程或用途的想像培养自己的历史想像能力。情感目标通过本课的学习，能真的地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是白高度智慧的”(江泽民语)，从而增强民族自豪感，加强振兴中华的历史责任感。教学重点要求知道甲骨文和金文等字体的区别，了解汉字的演变；知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。教学难点何理解甲骨文和汉字的渊源关系，怎样认识商朝青铜铸造业所取得的辉煌成就教学方法问题情景式。教学准备学习提纲教后反思敬业勤业乐业精业教学过程教师活动学生活动复习旧知，引入新课：回忆复习上节课所学习的知识，教师提问：什么时期铁制工具和牛耕开始广泛应用于农业生产领域？商鞅变法的主要内容。人们要了解历史，往往离不开前人的文字记载。同学们你知道我国有文字可靠的历史从什么时候开始吗？今天我们学习甲骨文和青铜器，揭开我们的谜。新课讲授：自主学习：教师引导学生阅读教材46-48页，在阅读的过程中注意观察课本上的图片，并划出自己认为重要的知识点。最后完成学习提纲的“自主学习”。课堂探究：教师引导学生看下图，小组讨论:说一说商代灿烂的青铜文明让你有何感想？教师根据学生的回答进行补充和讲解。课堂练习：教师引导学生做完练习，并检查完成效果。对于学生不会的，难以理解的做出讲解和补充三、小结：学生小结本节课学到了什么？四、作业布置：《资源与学案》第4题材料题回忆旧知，回答教师提出的问题，同时进入新课的学习。认真，仔细的阅读教材，独立的完成问题，并在课本上划出知识点。学生仔细观察图片，小组之间进行讨论、交流，完成问题，各小组将自己讨论的结果派代表展示。独立，快速的完成课堂练习，不会的画出来，小组之间解决或请教老师。学生纷纷发言，说出自己本节课的收获。感悟探究创新