一年级上册语文教案5.gkh∣人教部编版（部编版一年级上册语文教案5.gkh∣人教部编版（部编版一年级上册语文教案5.gkh∣人教部编版（部编版5、gkh教学目标:1、学会g、k、h三个声母,能读准音,记清形，正确书写。2、读准g、k、h与单韵母相拼得音节。3、初步学会拼音有介音得三拼音音节，掌握三拼连读得拼音方法。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5、认识“画、打”２个生字，并能在一定得语境中使用。教学重点：g、k、h得发音及三拼音得拼音方法。教学难点：拼音得拼音方法。教具准备：拼音、生字卡片.教学时数：２课时。教学过程：第一课时一、导入新课（一）复习检查.1、看卡片认读6个韵母。2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（ｆt）(二)引出新课，提出要求。我们已经学了6个单韵母,1０个声母.今天，我们要学习第5课，认识３个新朋友，比一比看谁最先学会,做到会读、会写、会认。二、讲授新课（一）教学声母g。1、看插图说话引出ｇ：图上画着什么?它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）师引入:鸽子得“鸽”声母是g。花环得形状像g,板书：ｇ。2教学g得发音，记清字形.（１)示范发音,仔细听，看口形(2）学生练读,指名读，齐读，开火车读。（3）记字形,启发想象，g像什么？(４）教顺口溜：一群白鸽ggg，鸽子花环ggg,9字加弯ggｇ。3、指导书写.（二）教学声母k。1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去)。2、引入：蝌蚪得“蝌”得声母就是ｋ,板书k。3、教学k得发音，记字形。(1)示范发音,讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。(2)请学生口对手心读。学生练读,指名读,齐读，开火车读.（３）您能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？（４)教顺口溜：一群蝌蚪kkk,像挺机枪kｋk.（5）指导书空和书写，k两笔写成。（三)课中操。清清小河中,水草摇呀摇,一群小蝌蚪，来把妈妈找.(边做动作边念)（四）教学声母h。１、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么?(听话说话:丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。)板书：h２、教学h得发音,记清形。(１）范读，跟读，齐读。（２)在图上找找h，记形：像把椅子hhh.（３)指导书写，一笔写成。(五）学习g、ｋ、h与单韵母组成音节得拼读。出示音节，学生拼，老师评价。(指名读,齐读)三、归纳总结今天,我们学习了三个声母,它们分别是→g、k、h,我们不但会认,还学会了书写。四、知识得拓展延伸出示两首儿歌,指导学生读：边读边找一找含有声母g、k、h得音节。五、作业安排:书写gkh各两行板书设计ɡkh（在四线三格中书写）第二课时一、导入新课（一）复习检查。1、打乱顺序认读6个单韵母得四声，连读ｕāuōuǒ.2、卡片认读：gｋｈ，读顺口溜,g和k,发音时有什么不同？3、认读音节:mógū、bǔkè、húｌí,这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成得，我们称它们为两拼音。（二）导入新课。我们已经学会了ｇkh三个声母,现在我们要继续学习这三个声母和单韵母得拼音，还要练习新本领“三拼音"。二、讲授新课（一）教学三拼音节guā。1、说话引入：小朋友吃过瓜吗?您吃过哪些瓜？2、音节分析：“瓜”得音节怎么写？板书:guā,它和我们以前学过得拼音有什么不同?(gｕā是由声母g，介母ｕ，和带调韵母ā三个字母组成得.）及时反馈:u原来我们称它为什么?在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母3、拼读音节.由声母，介母，韵母组成得音节叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看图）图上得小女孩在干什么？(猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音得要领：一是要快、二是连,要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜:声轻,介快，韵母响,三音连得很顺当.（二)教学三拼音节ｇuó.1、分析音节：g声母,介母u,韵母ó。2、回忆方法。3、拼读音节。(指名拼读，火车读，齐读）(三）课中操。我得家乡瓜儿多，冬瓜胖来南瓜黄，我得家乡花儿美,牡丹月季夜来香。瓜儿多,花儿美，一天一夜夸（kｕā）不完.(四）巩固运用三拼法拼读音节.1、复习三拼音拼读方法。２、拼读:d—u—ō→duōt—u—ō→tuōn-ｕ-ō→nuō(自由读,指名读,齐读）3、卡片认读音节:kｕāguóｋuòhuó４、练习：比一比每组音节有什么不同。gā-—---—guākā——-—-－kuāｈā—-—---huāgū--——--gｕōkú----—huóｋù--－—-－