中班科学活动教案中班科学活动教案三篇在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班科学活动教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班科学活动教案篇1设计意图：风车是孩子们喜欢的玩具，但很多孩子在玩的过程中会引发思考。结合本班幼儿的实际情况与教学的内容需要，设计了此活动，让孩子们在做做、玩玩风车中初步认识风给我们生活带来的方便。活动目标：1、认识风车，初步了解风车在生活中的主要用途。2、尝试制作简易风车。3、通过实验操作，知道风车的转动速度和风的大小之间的关系，体验和同伴一起游戏的快乐。活动准备：1、课件《快乐的风车》2、小纸盒、冰棒棍、胶水、剪刀、彩色水粉颜料等制作玩具风车的.废旧材料。活动过程：（一）认一认1、教师：老师认识一个快乐朋友，只要有风的时候，它就会开心地跳起舞来，它是谁呢？2、教师呈现【图片欣赏】，为幼儿展示不同的风车图片。教师：这是什么？它在什么情况下会转动？你玩过风车吗？3、教师小结：风车是依靠风的运动来转动的，有风的时候风车就会开心地“跳起舞来”。（二）瞧一瞧：风车的作用1、教师：刚才大家见到的都是玩具风车，你们知道真正的大风车长什么样子吗？2、教师呈现【荷兰风车】，展示真实的农场风车图片。教师：想一想，大风车有什么作用？（幼儿根据自己的已有经验进行猜想，教师对此进行肯定）3、教师分别呈现【发电】和【提水】，播放“风车”，使其转动产生动画。教师：瞧，风车转动起来后城市发生了什么变化？田野呢？4、教师：当大风车转动起来的时候，就会产生很大的力量，帮助人们发电和提水。（三）做风车1、教师播放【制作风车】，为幼儿呈现如何制作简易风车。2、配合教师亲自演示（可以采用其他风车制作方法），请小朋友们一起来制作玩具风车。（幼儿根据自己选择的废旧材料，进行简单的制作）（四）玩一玩1、做好风车后到户外跑一跑，比比谁做的风车转的快。2、教师：风车的转动和风的大小以及跑的速度有关系，跑的快，风就会大点，风车就会转的快一点，跑的慢，风就会小点，风车酒会转的慢一点。活动延伸：与孩子一起观看风给人类生活带来方便的动画，让他们更加深刻地了解风在生活中的作用。中班科学活动教案篇2中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的.转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动一、活动目标：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。二、活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。3、摄像机、电视机等。三、活动过程：（一）、探索身体部位的转动。1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。（二）、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。3、交流操作探索的结果。（三）、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？（四）、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？（五）、幼儿观看VCD，进一步感知生活中转动的运用。（六）、延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培养幼儿对科学的探索兴趣。中班科学活动教案篇3活动目标：1、引导幼儿用多种方法感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致的观察能力，提高幼儿的动手能力。3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。活动准备：每组一盆清水、手帕、塑料杯、每人一个塑料袋、每人一根塑料吸管教学重点：引导幼儿用多种方法感知空气的存在，掌握空气的作用及特征。活动过程：一、感知空气的存在：师：小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。（一）将手帕团塞入玻璃杯杯底。让幼儿观察：（1）杯子里有什么？（2）杯里除了手帕还有别的东西吗？（3）猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？（师：杯子里还有其他的东西，是它把水