第页三年级语文上册《爬天都峰》教案设计教学过程中，教案起着非常重要的作用。下方是小编整理的三年级语文上册《爬天都峰》教案设计，欢迎浏览参考！教学目标1。认识6个生字，会写11个字。联系上下文理解重点词语，领会作者用词的精确及对于表达文章思想感情的作用。2。有感情朗读课文，读懂课文内容。3。了解天都峰的险峻，领会“我”和老爷爷是怎样彼此汲取力量打败困难的。3、学习××××××××××。教学重点读中感悟“我”与老爷爷是如何彼此激励着爬上天都峰的，在读中学会多读多想的方法。教学难点读懂文中爸爸说的话。教具预备生字卡片，有关黄山的材料、图片等。导学过程二次备课预习提纲1。搜集黄山（天都峰）的有关材料，初步了解天都峰。2。自在读课文，找出本人印象深入的部分，并记下不懂的地方。第一课时一、展现材料，导入新课。1。先生交流有关黄山（或天都峰）的材料。经过搜集到的材料，谈谈对黄山（或天都峰）的初步印象。用一个词或一句话都可以。2。板书课题，导入新课。二、初读感知，自主识字。1。先生自在读课文，全体感知课文内容。要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2。组内合作，自主识字。（1）同桌互相认读生字。（2）集体开火车认读。（3）交流识字方法。3。了解先生感知课文内容情况，质疑答辩。（1）读了课文，你印象最深的是甚么？（2）提出本人不懂的成绩。三、精读自悟，多读多想。（一）自主学习第二自然段。（由先生印象最深的部分动手）1。自在读第二自然段，说说读后的感受。2。根据本人的读书感受，用简笔画画出你心目中的天都峰。3。评价先生画作，让先生做到评价有理有据。重点捉住“在云彩上面哩”等词句进行评价、指点。4。根据本人的感受，有感情地朗读课文第二自然段。读后评价、交流。5。图文对照，进一步领会天都峰的高和陡。6。齐读本段。（二）合作学习三——五自然段。1。出示课文三——五自然段。2。自在读，边读边想：两个“也来爬天都峰”，让你读出了小姑娘和老爷爷怎样的想法？3。组内练习分角色朗读。4。师生合作检查先生分角色朗读情况。5。指点先生朗读，在读中感悟“我”和老爷爷是怎样彼此鼓励，坚定爬上天都峰的决心的。（三）师生合作学习六、七自然段。1。出示六、七自然段，齐读。2。抓重点词语理解感受。“毕竟”，他们都爬到了山顶。从“毕竟”一词中，你能想到他们在爬山中经历了怎样的艰辛吗？指点读“……一会儿……一会儿……”老爷爷在爬山过程中又会怎样做？课文中没写，你能写出来吗？（先生简单练笔，可以写一两句话，也能够多写几句）3。根据本人的理解有感情地朗读这两段话。四、课堂小结，布置作业。背诵课文第二自然段，并抄写下去。第二课时一、复习导入1。认读生字新词。2。背诵课文第二自然段。二、学习课文八——十自然段。1。出示课文八——十自然段。自在读。2。理解感悟。“汲取”是甚么意思？爸爸为甚么说我们一老一小都会从别人身上汲取力量？“我”和老爷爷爬上天都峰后为甚么要互相道谢呢？3。分角色读这三段话。三、分角色朗读全文，深化感悟课文内容及表达的思想感情。1。小组内自主练习。2。小组展现读，评价交流。四、指点先生书写生字。1。自在认读，观察字形。2。找出难写或易写错的字：辫、勇3。教师范写指点，先生练习书写。4。展评先生书写情况。五、布置作业，拓展深化1。抄写本课生字新词。2。根据搜集到的黄山材料，合作出一期板报。板书设计3爬天都峰毕竟奋力我汲取老爷爷犹疑科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡