第页五年级上册《最初一分钟》教案范文教材简析：2019年７月１日香港回归祖国怀抱最初一分钟这一具有历史意义的特殊时辰曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充满激情的诗，表达特殊时辰曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充满激情的诗，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝愿。整首诗言语凝练，富有感染力，感情真诚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句当中。选编这篇课文的目的是，在朗读诗歌中激发先生热爱祖国的思想感情。全诗共有４个大节。第一大节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是亲人谈心似的，去“倾听最初一分钟的风雨归程”。第二大节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，非常激动非常骄傲的心情。第三大节次要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了xx和平以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四大节是说香港从此掀开了历史的新篇章，作者用热情、奔放的言语，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好将来的深情祝愿教学目标：知识与能力：认识5个生字。有感情的朗读课文。理解诗歌内容，领会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。过程与方法：要采用多种教学方发引导先生领会诗歌表达的情感。情感态度与价值观：激发先生热爱祖国的思想感情。教学重点：理解诗句内容，领会诗歌表达的情感，经过朗读诗歌激发先生热爱祖国的思想感情。教学难点：结合历史背景理解一些含义深入、感情强烈的诗句。课前预备：搜集与诗歌内容相关的文字材料、图片或影视材料，如香港的历史，香港回归时的情景和香港回归后的繁荣景象等教学过程：一、预习探求1、课前布置预习作业有感情的朗读课文读准字音读通句子默读诗歌，想一想每节诗次要讲了甚么搜集有关香港回归的有关材料2、交流材料导入新课1９９７年６月３０日是有数中国人彻夜难眠的日子。世界的目光聚焦中国，有数颗心在期待着一个庄严的时辰。香港维多利亚湾畔，中英两国政府将要进行香港政权交接典礼。与祖国分离１５０年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年，多少代人热切期盼的时辰啊！一切的中国人都急切地盼望着等待着这最初一分钟的到来这节课，就让我们一同来学习诗歌──《最初一分钟》，重温那激动人心的一刻。3、交流预习播种谈一谈你课下搜集的有关香港回归的材料或展现以下图片。想一想这首诗都写了甚么？你对哪一大节感受最深？就读给同伴听，说一说你的感受。二、合作交流1、有感情的朗读全诗。2、划出让你感情澎湃的句子，并交流你读懂了甚么？三、品读体验1、读出激动非常的情感，齐读第一大节2、体验典礼中的骄傲想一想在艳丽的五星红旗和特区区旗冉冉升起的时分作者分别想到了甚么放电影“虎门硝烟”的片段，了解面对侵略者的无耻行径，有骨气的中国人的奋力抗争看着那冉冉升起的旗帜，你的心情是怎样的？读出你的感受指名读，教师相机评价读。（1）仿照第二大节写几句诗或者写几句话表达你此时的心情。最初一分钟是________________，是________________，是________________，是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字香港，香港，我们的心3、读中感悟典礼后的畅想（骄傲·喜悦）A齐读第４大节，读后评价紫荆”指甚么？“去迎接那新颖的／含露的、芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荆花指甚么？（紫荆花是香港特别行政区的区花这里的“紫荆”指香港；暗示着回归后的香港会更加的繁荣、富强）B第四大节表达了作者怎样的感情？（美好的祝愿）C把你的美好祝愿融入此大节中，感情朗读。四、巩固延伸1、如果你是参加政权交接典礼中的一员，或者你在街道上、在电视机前亲眼目睹了这一过程，你最想说甚么？我想说：________________________。2、朗读诗歌，浓浓的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝愿溢于言表。请再一次回忆这些激情澎湃的诗句此刻，是午夜，又是……一切的眼泪都是________的日出一切的礼炮都是________。香港，让我紧紧拉住你的手吧________最初一分钟的风雨归程然后去奔跑，去________去迎接那新颖的________的、芳香的深深大地上的第一朵________……板书设计：最初一分钟激动骄傲喜悦教学反思：2019年７月１日香港回归祖国怀抱最初一分钟这一具有历史意义的特殊时辰曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充满激情的诗，表达特殊时辰曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充满激情的诗，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝愿。整首诗言语凝练，富有感染力，感情真诚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的