第页《去年的树》教学教案一、教学目标【知识与能力】学会本课4个生字，理解文章所讲的故事。【过程与方法】先生经过自主读文、讨论、交流等过程，感受课文情感。【情感态度与价值观】培养先生爱护保重友谊，信守承诺的良好品质，领会人和物之间的彼此依存、和谐发展。二、教学重难点【重点】理解课文内容，感受童话的趣味和领会鸟与树的友谊。【难点】感受鸟儿对树的真诚情谊，领会鸟儿对树的情感。三、教学过程(一)创设情境，导入新课导入时，让先生们畅所欲言，讲一讲他们熟习或喜欢的童话故事，这样做一方面是为了激发先生学习童话故事的兴味;另一方面是为了锻炼先生的口语表达能力。(板书标题)(二)初读课文，全体感知1.初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，指名先生读)(一两个即可)2.先生朗读课文考虑：本文次要讲了一件甚么事?可以分为几部分?每部分次要讲了甚么内容?明确：①写了一只鸟儿为了完成本人去年的诺言，去寻觅好朋友“树”并为它歌唱的事情。②可分为三个部分，第一部分(第1自然段)树与鸟儿是好朋友，鸟儿每天为树唱歌;第二部分(第2~4自然段)鸟儿离开树到南方过冬，答应明年春天继续为树唱歌;第三部分(第5~17自然段)写鸟儿飞回时不见树的踪迹，四周寻觅，毕竟完成了本人的诺言。(三)捉住重点，理解道理1.这篇童话一共有几次对话?怎样经过对话推进故事的发展的?(小组讨论)明确：共出现四次对话。第一次对话，鸟与树，约定明年春天相见时鸟再唱歌给树听，第二次对话是鸟与树根，鸟向树根讯问树到甚么地方去了，树根告诉鸟“伐木人用斧子把他砍倒了，拉到山谷里去了”。第三次对话是鸟向门打听树的去处，门先生告诉她树根切成细条条儿做成火柴卖到村子里去了。第四次对话是鸟与小姑娘打听火柴的着落，小姑娘告诉她“火柴曾经用光了”，只剩下用火柴点燃的灯光。这四次对话，分别就是本篇童话的起因、经过和结果。2.在小鸟与大门的对话中出现了哪些动词?表达了作者怎样的感情?明确：作者运用了“切、做、运、卖”四个动词描述了树的动向。表达了作者对树变成火柴的不幸蒙受的可惜之情，表现出一种感伤。3.“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。”和“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”这两个句中出现了两个“看”字，请谈一谈你对两个“看”字的理解。明确：前一句中的“看”字，是鸟儿历经艰辛，毕竟找到了本人的好朋友，鸟儿心中在想，树啊，我毕竟找到你了，我的朋友，让我来为你唱歌吧。后一句中的“看”字，是鸟儿完成了诺言，鸟儿心中在想，朋友啊，你听见我给你唱的歌了吗?以后再也没无机会给你唱歌了。表现鸟儿无尽感伤。(四)拓展延伸，理解难点鸟儿飞走后会想些甚么呢?尽情畅所欲言吧!提示：开放性成绩，言之有理即可。(五)总结全文，深化中心(可根据工夫进行删减)读完本课对你有甚么启发?明确：要向课文中的鸟儿一样，爱护保重友谊，信守诺言。(六)课后作业写作练习：学完这篇课文后你想对鸟儿说甚么，请写下去下节课和同学们一同交流分享。四、板书设计五、教学反思本篇课文是童话，在教学时该当更多的将先生带入文本当中来，在教学活动设计时该当让同学们进行分角色朗读，经过先生的朗读领会鸟儿四周寻觅树的艰辛，进而理解鸟儿与树的感情真诚，课堂的主体是先生，所以该当多让先生参与到课堂当中来。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议