非英语专业研究生口语策略调查研究的开题报告摘要：本研究将调查非英语专业研究生在学习口语时所使用的策略。本研究旨在帮助教师们更好地了解学生们在口语学习过程中遇到的问题，并为学生提供更有效的学习支持。为达到研究目的，研究者将使用问卷调查的方法收集数据，通过分析数据来确定研究结果。关键词：口语学习策略、非英语专业研究生、问卷调查1.0研究背景和目的口语交流是英语学习的重要方面。然而，许多非英语专业的研究生在面对英语口语时感到困难和不自信。这可能是由于许多因素，如种族、文化、学科差异和音频输入问题等，都会对他们的口语学习能力造成挑战。教育学家认为，学生学习英语口语能力的过程不仅仅是学习英语语音和语法，更重要的是学习如何使用口语交流。因此，我们需要了解学生们在学习英语口语时所使用的策略，以帮助他们更好地掌握这门技能。本研究的主要目的是了解非英语专业研究生在学习英语口语时所使用的策略。研究者将使用问卷调查的方法来了解学生们的学习策略，以帮助教师们更好地支持学生们的学习和提高他们的学习效果。2.0研究问题本研究根据以上的背景和目的，提出以下问题：1.非英语专业研究生的英语口语能力的主要问题是什么？2.非英语专业研究生在学习口语时使用的策略有哪些？3.非英语专业研究生对不同的口语学习策略的效果有何看法？3.0研究方法3.1参与者参与本研究的是30名非英语专业研究生。他们来自不同的学科领域，但都需要使用英语作为交流工具。他们的英语口语水平从初级到中级不等。3.2数据收集本研究将使用问卷调查法来收集数据。问卷将由三部分组成：第一部分是个人基本信息。这包括参与者的姓名、性别、年龄、学科和英语口语等级。第二部分涉及非英语专业研究生面临的英语口语难点和问题。这将有助于研究人员更好地了解学生们在口语学习中所遇到的困难以及需要解决的问题。第三部分涉及学生们在学习英语口语时所使用的策略。这个问题是一个开放式的问题，学生可以自由表达自己的策略。3.3数据分析数据将被录入计算机，并通过SPSS软件进行分析。数据分析将根据问卷的三个部分：第一部分将简单地用常规统计方法进行汇总和描述。第二部分将使用内容分析法，以确定学生们在口语学习中面临的问题和难点，并进一步分析这些问题与学生的口语水平之间的相关性。第三部分将使用主题分析法来确定学生们在口语学习中使用的策略，并进一步分析学生之间使用策略的差异和相似之处。4.0研究效益本研究的结果将有助于教育者更好地了解非英语专业研究生在学习英语口语时面临的问题。这将使该领域的教育者更注重教学方法的改进和教学内容的设计，以便更好地支持学生们的学习。同时，本研究的结果也将有助于学生们更好地了解他们自己在口语学习中所使用的策略，从而提高他们的学习有效性和自信心。