非英语专业研究生英语学习动机与学习策略相关性之调查研究的开题报告1.研究背景及意义随着全球化的加速，英语已经成为一种重要的跨文化交流工具。在中国，越来越多的人开始学习英语，尤其是非英语专业研究生。然而，由于语言和文化背景的不同，非英语专业研究生在英语学习过程中常常遇到困难。因此，研究非英语专业研究生的英语学习动机和学习策略，对于提高其英语水平、提高其国际化水平以及培养复合型人才具有重要的意义。2.研究问题本研究的研究问题为：非英语专业研究生英语学习动机与学习策略之间是否存在相关性？3.研究目的本研究旨在调查非英语专业研究生的英语学习动机和学习策略，以及二者之间的相关性，为非英语专业研究生的英语学习提供理论和实践上的参考。4.研究方法本研究将采用问卷调查法，结合文献资料分析法，对非英语专业研究生进行调查研究。通过对样本的英语学习动机和学习策略进行分析，探讨两者之间的相关性，并分析调查结果，为非英语专业研究生的英语学习提供针对性的建议。5.研究内容和步骤本研究主要包括以下内容和步骤：（1）文献资料分析：调研国内外有关非英语专业研究生英语学习动机和学习策略的文献，在理论上为研究提供支持。（2）编制调查问卷：根据文献分析和实际情况，设计非英语专业研究生英语学习动机和学习策略的量表，保证量表能够全面、准确地反映非英语专业研究生的学习情况。（3）问卷调查：针对目标人群进行问卷调查，收集数据。（4）数据统计与分析：对收集到的问卷数据进行统计和分析，探讨非英语专业研究生英语学习动机与学习策略之间的相关性。（5）结论与建议：基于分析结果，提出针对性的结论和建议，并对未来研究做出展望。6.研究预期结果本研究预计能够揭示非英语专业研究生的英语学习动机和学习策略的特点，探讨其之间的相关性，为非英语专业研究生的英语学习提供借鉴和参考。同时，本研究的结果也可为教育管理部门和高校提供关于开发和实施英语教育方案的指导建议。