第页北师大版小学二年级下册语文《瀑布》教案教材分析：《瀑布》是一首活泼生动、文情兼美的自在体写景诗。这首诗分三大节。第一大节写瀑布的声响，后两节写瀑布的形状。作者用一连串的比喻赞叹瀑布气势的浩大，抽象的宏伟，色泽的和谐，深情地抒发了作者对祖国河山的非常热爱之情。小诗虽短，却感情激越，合适朗读教学。教材安排了认字10个：瀑、叠、滩、般、喻、丈、衬、仰、伟、屏。写字7个：阵、松、般、丈、衬、仰、伟。教学目标：1、运用多种识字方法，认识10个生字，会写7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的韵律美，领会瀑布的宏伟、壮观。教学建议：教学时要引导先生在朗读、背诵时领会诗的意境。如果只在朗读技巧上费功夫，让先生模仿，则不能达到这样的目的。还可以再扩展几句，比如：“一道白银”说的是。“如烟，如雾，如尘”描述。只把喻体和本体指出来也还不够，还要启发先生经过联想领会这些比喻句描写的景象，比如听一听浪涌岸滩的声响。松涛声，联想水声。可以设置情境用“好像”“如”造句，但不要讲关于比喻句的概念，如明喻、暗喻、借喻、本体、喻体。生字“丈”的第三笔是弯捺，该当先练练这个笔画再写字。在朗读的基础上背诵全文。建议本课教学2课时。拓展习题：一、你能照模样写出词语来吗？叠叠阵阵二、课文会背吗？试着填一填。瀑布脚下俯视，，一座珍珠的屏!，把它吹得如烟，如雾，如尘。相关材料：中国第一大瀑布：黄果树瀑布景区位于贵州安顺市西南面，由姿势各异的十几个地面瀑布、地下瀑布和风光绮丽的桥水上石林、天星洞等组合而成，是中国第一批国家级风景区名胜区之一。黄果树大瀑布位于景区的中心，每当河水上涨时，如银河倒倾，桥身震颤，雨雾升腾，艳阳之下道道彩虹从潭中飞出，特别壮观，而在河水小时，瀑布分三五条从悬崖坠落，如仙女秀发披肩，不乏妩媚娟秀。黄果树瀑布落差74米，宽81米，河水从断崖顶端凌空飞流而下，倾入崖下的犀牛潭中，翻江倒海。水石相激，发出震天巨响，腾起一片烟雾，迷蒙细雾在阳光照耀下，又化作一道道虹，幻景绰绰，奇妙无量。瀑布对岸高崖上的观瀑亭上有对联曰：“白水如棉不用弓弹花自碎，虹霞似锦何须梭织天生成”，此乃是黄果树瀑布的生动写照。但水量大增，那撼天动地的磅礴气势令人惊心动魄。有时瀑布激起的雪沬烟雾，高达数百米，漫天浮游，竟使其周围经常处于蒙蒙细雨当中。瀑布后的水帘洞相当绝妙，134米长的洞内有6个洞窗，5个洞厅，3个洞泉和1个洞内瀑布，人穿行于洞中，可在洞窗内观看洞外飞流直下的瀑布；每当日薄西山，凭窗瞭望，犀牛潭云雾缭绕，云蒸霞蔚，苍山顶上绯红一片，迷离变幻，这便是著名的“水帘洞内观日落”。黄果树大瀑布是中国第一大瀑布，也是世界上最阔大壮观的瀑布之一。河水从70多米高的绝壁上直泻犀牛潭中，响声震天，十里之外，即闻其声。精品教案：(一)教学预备：课件、字词卡片教学过程：一、说话导入。1、(播放音乐)请同学们边听音乐边猜想，这是甚么发出的声响？先生听完音乐，说说本人听出的是甚么音乐。2、课件出示瀑布：对呀，同学们刚才听到的正是瀑布的声响。今天，老师和大家一同跟随叶圣陶爷爷到庐山瀑布脚下看看瀑布的美丽，感受瀑布的魅力。3、板书课题：瀑布。二、初读感知。1、请同学们本人读读课文，用本人喜欢的方法认识生字。2、小组内交流一下你是怎样记住这些字的？3、教师检查生、字词。三、细读感悟。1、读完诗歌，它留给你的最大感受是甚么？能说说你是从哪儿领会到的吗？2、根据先生的回答，老师随机点拨。如，先生说喜欢第一大节：(1)指名读第一大节。(2)谈喜欢的缘由：瀑布的声响一会像大浪冲上岸，一会像，风吹松树的声响，美极了。(3)同学们说的真好，老师忍不住想再听听这壮美的声响，你们能再读读吗？让我欣赏一下这类大浪涌上岸滩，风吹松林的气势？配乐朗读。你还觉得哪儿美呢？第二大节：(1)你情愿把这一大节读出来吗？(2)这一大节你觉得哪儿美呢？生：这一大节在写瀑布的模样，有青山有白银，有绿色有白色的，很美。整座种满绿树的山就像一块绿色的画布，如果整片都是绿色的就太单调了，瀑布就像一道白银点缀在上面，这样颜色就多了，画面就更美了!“这般比喻没法比喻!”没法比喻!阐明太美了，美到简直没办法讲出来!(3)同学们说得真好，你能带着本人的感受把它读出来吗？(4)看到这么美的景色，你们觉得瀑布的全身还像甚么？先生谈本人的想象。(5)小组内美读。(6)全班读。学习第三大节：(播放课件)(1)瀑布脚下可真美呀，请同学们在小组内交流一下怎样读才能表现出瀑布这美妙的景象，也能够用本人的话说说这一大节中写了瀑布的哪些美景。如有不懂的地方要提出来和小组同学磋商。(2)全班交流。(3)指点朗读。四、指点背诵。