第页专题一基础知识修辞教案授课目的1学习比喻拟人夸张等七种修辞手法.2会运用相关的修辞写句子.二、教学内容1比喻(作用:使事物生动抽象具体)我们先看课文"翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地捉住苇秆。它的颜色非常艳丽。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它玲珑玲珑，一双透亮灵活的眼睛下方，长着一双又尖又长的嘴."头上的羽毛------榄色的头巾背上的羽毛------浅绿色的外衣腹部的羽毛------赤褐色的衬衫[来源:ZXXK]留意:有的句子中有:"像,好像,仿佛"之类的词,但不必然是比喻句,例如:他仿佛看穿了我的心思.这句就不是比喻句,看是否是比喻句,关键看文中有无喻体.例如:二月春风似剪刀.那天边的旭日像一个熟透了的大柿子.翠鸟蹬开苇秆,像箭一样的飞过去.练习:结合你的学习和生活,给老师造几个比喻句.2拟人:把事物当作人来写(作用:精确的写出事物的特点,言语生动活泼,表达出作者的思想感情)青的草,绿的叶,各色艳丽的花,都像赶集似的聚拢来,构成了光彩夺目的春天."赶集"是只需人才会有的动作,用到了草叶和花的身上,这样的句子就叫做拟人,例如:风中,小树在快乐的舞蹈.公园里花儿向我浅笑.蟋蟀在平台上弹琴.练习:结合我们的生活和学习,给老师造几个运用了拟人手法的句子.3夸张就是把事物明显的夸大或者减少(作用:把事物的特点表现得更加鲜明生动)[来源:学&科&网]例如:飞流直下三千尺.他的房间太小了,小的只需巴掌那么大.他的热情足能把全部村子烧起来.[来源:学#科#网Z#X#X#K]练习:结合我们的生活和学习,给老师造几个运用了夸张手法的句子.留意要想象合理[来源:学,科,网Z,X,X,K]4排比就是把语义相关,结构类似的一组句子排列在一同.(作用:加强气势,使思想感情表达的更为强烈)例如:心灵是一方广袤的天空，它包容着人间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。.爱心是一片照耀在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的暖和；爱心是一泓出如今沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的安慰。5设问自问自答(作用:启发考虑,加深理解)例如：是谁教给了我们知识？是我们敬爱的老师。她是个先生吗？没错的，她是。这个人在干甚么？哼！跑步。练习：给老师举几个设问得例子吧，置信本人哦，必然可以做到。6反问无疑而问，成绩中曾经含有答案，不需要回答。（作用：加强语气，使表达的意思更强烈鲜明）例如；谁言寸草心，报得三春晖？这难道不是你做的吗？难道我们不该当好好学习吗？7对偶两个字数相等、结构类似的语句表现相关或相反的意思或用两个对称语句加强言语效果。例如：下笔千言,离题万里。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。[来源:]海阔凭鱼跃、天高任鸟飞。练习：运用反问的手法，造句个句子吧。练习：1下方句子运用了哪种修辞手法，选择填空。比喻夸张排比拟人设问反问1）天空中的星星在快活的眨着眼睛。（）2）这个故事怎样能不使我感动的流泪呢？（）3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）４）一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。（）５）蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子（）６）你到过泰山吗？它娟秀宏伟，气势磅礴，好看极了。（）二、按要求改写以下句子。1、老师不辞辛劳，用血汗培育我们成长。（用比喻句）鸟儿在树枝上跳动。（用拟人的手法）我觉得这个碗很重，怎样也送不到嘴边。(用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪，像星星。（用拟人手法）备注：科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至