月日（星期____）总第课时课题猎人海力布课型讲读课文教学知识目标会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。目标能力目标抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。情感目标教学重点在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。教学难点抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。教学用具教学挂图与课件教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长导入新课。小组活动，解在学生实际期流传于老百姓之中的故事。决下列问题。讲故事的过一、初读课文，解决生字词，把握课文主要内容。生总结、汇报：程中，锻炼学1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教生抓住线索，的方法理解生字词的意思。阅读课文。理清条理，弄3.在读课文的过程中，把握课文的主要内容，并给清大意的能理解生字词的意思课文分段。力。1.自学提示：二、初步自学。（1）说说课文写了海力布的哪几件事？看谁用的字让学生用自少。生总结、汇报：己喜欢的方课文写了海力布救白蛇、得宝石、听鸟语、救乡亲、式阅读，能提变石头这几件事。高学生的阅2.学生自学，教师巡视指导。学生自学3.学生汇报，检查自学效果读能力和解三、课堂小学生汇报1.背写课后生字。决问题的能结：2.熟读课文并练习复述课文。布置作业。力。3.思考：海力布是个怎样的人？板书设计猎人海力布起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。经过：海力布劝乡亲们搬家。结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。教学叙事月日（星期____）总第课时课题猎人海力布课型讲读课文教学知识目标能复述故事。在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。能力目标目标情感目标抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。教学重点在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。教学难点抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。教学用具教学挂图与课件教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习导入。同学们，上节课我们了解了这个故事的起因、经过、引导学生通结果。生交流、总过把握重点1.快速默读课文，说一说：海力布是个怎样二、合作交流。结、汇报：词语和重点的人？从哪些地方可以看出来？句子的方法行动：把猎物分给大家来了解人物语言：告诉大家灾难就要到来生总结并汇形象，培养学结论：通过语言、行动可以看出海力布是个报：生自学的能热心助人，舍己救人的人。（1）叙述要清楚，力。（板书：热心助人舍己救人）交代清楚故事的起因、经过、结果。学以致用是2.人们对海力布怀有什么样的感情？（2）可以脱离课我们的目标，生总结并汇报：文，自己组织语言。海力布把猎物分给大家，受到人们的尊敬。让学生们把文中的重点部分可当海力布变成石头后，大家非常后悔、非常悲痛。课堂所学的以用上书上的词通过这些重点词语和句子，可以看出人们非知识运用到句。常喜爱海力布，因为他是那样善良，那样舍己为人。（3）讲故事要有表三、讲故事，实际中，以加海力布的故事多么感人，你们想不想把这个故事讲情、有感情。练习复述。深对所学知给别人听？四、总结识的巩固，提海力布在你的心目中留下了怎样的印象？你想全文，升华情感。对他说些什么？今后你会怎样对待身边的人？高写作能力。板书设计救白蛇得宝石猎人海力布听鸟语善良热心助人舍己为人救乡亲变石头大声朗读默读速读教学叙事月日（星期____）总第课时课题牛郎织女（一）课型讲读课文教学知识目标会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。默读课文，把握课文内容，能复述故事。目标能力目标理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活情感目标的道理。教学重点默读课文，把握课文内容，能复述故事。教学难点理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。教学用具教学挂图与课件教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约一、激情导入用生动形象中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细