PAGE\*MERGEFORMAT2广宁县教育科学研究课题成果鉴定申请表课题名称：微型日记对小学高年级学生写作水平的影响课题主持人：徐美连单位：广宁县螺岗学校课题完成时间：2013年7月主要研究人员单位职务职称对课题的主要贡献周友娣螺岗学校小学高级教师理论指导及研究实践指导、课题成果总结徐美连螺岗学校小学一级教师课题研究的全面工作江泽雄螺岗学校小学高级教师开展活动、课堂研究、实验报告黄燕飞螺岗学校小学高级教师开展活动、课堂研究、数据分析、撰写论文徐松英螺岗学校小学高级教师收集资料、研究分析陈秀连螺岗学校小学高级教师整理研究材料、进行成果检测拟提交鉴定的成果名称、成果形式，成果的内容述要等成果名称：《微型日记对小学高年级学生写作水平的影响》1、实验班的学生对课外阅读的兴趣大大增强了，同时也养成了摘抄，写读后感等良好课外阅读习惯，增强了学生巩固课内知识、口语交际、日记写作等的语文素养。2、教师的阅读观念有所改善，改进了对学生课外阅读指导的方法，并加强了力度。部分家长对子女的课外阅读更加注重了。3、整个校园中形成“日记在身边”。对成果的自我评价和已经了解到的社会反映《微型日记对小学高年级学生写作水平的影响》经过一年的认真实践研究，我校的实验班学生对课外阅读有了很大的兴趣，养成了摘抄，写读后感等良好的读书习惯，学生的积极性和求知欲得到了提高，增强了学生巩固课内知识、口语交际、日记写作等的语文素养。从单元检测上看，部分学生的习作能力不断提高。通过课题组成员及学生的不断合作、学习、交流、研究中共同进步，全面提高了师生对词语品读的认识。并由此向全校推广，通过实践证明课题的实效性，全体学生的能力得到提高。单位审核意见（成果质量是否达到鉴定要求，是否同意鉴定）单位（盖章）负责人：（签名）年月日重要的阶段性研究成果统计表成果名称作者成果形式字数完成年月出版单位和出版时间《浅谈如何让小学生作文写出真实情感》江泽雄论文201012参加2012年肇庆市小学语文优秀教学论文、教学设计、教学案例评比，荣获二等奖广宁县教研室审核意见广宁县教研室（盖章）年月日