基于语料库的中国高中学生写作中连接副词的使用研究的开题报告一、研究背景作文是中国语文教育中的重要组成部分，长期以来被认为是学生语文能力的体现。然而，在中国高中学生的作文中，一些常见的问题经常出现，如段落组织不够清晰，表述不够自然、流畅等。其中，连接词的使用是影响作文连贯性和流畅性的重要因素之一。连接词在高中学生写作中的运用情况成为了近年来语言学领域的研究热点之一。连接副词是连接句子、段落的一种重要连接词汇，在高中学生的写作中也占有相当重要的地位。但由于汉语中连接副词太多，每个连接副词都具有不同的用法和搭配方式，因此，高中学生对于连接副词的掌握程度不一定非常熟练。因此，研究高中学生在写作中使用连接副词的情况，对于进一步提高高中学生的写作水平非常有意义。二、研究目的本研究旨在调查高中学生在写作中连接副词的使用情况，探究他们在使用连接副词时存在的问题和困难。本研究旨在回答以下几个问题：1.高中学生文章中使用连接副词的频率和类型是怎样的？2.高中学生在使用连接副词时存在哪些常见问题？3.从高中学生写作中的语料库中，有哪些可以被普遍采用的好的连接副词使用方法或样例？三、研究内容1.文章资料的收集本研究将通过采集中国各地的高中学生的作文文章来搜集语料库。在线搜集的方式可以有效地缩短收集时间和提高文章数量，也方便进行数据分析。文章的主题和类型将根据本研究的研究目的进行选择，主要分为叙事、议论、说明三种类型。为防止侵权问题，本研究还将进行资料审核和筛选工作。2.数据分析本研究将对收集到的高中学生作文文章进行数据分析，主要包括以下几个方面：（1）连接副词的使用频率和类型（2）连接副词使用中常见的问题和困难（3）连接副词的使用方式除了统计分析，本研究还将通过概括性的描述和范例来说明连接副词的使用方式和正确使用方法。四、研究意义本研究旨在通过分析高中学生作文中连接副词的使用，探索如何帮助高中学生建立丰富、准确的词语运用能力和构建链接词汇的技巧。本研究的结论和解决方案，可应用于高中课程设计、教材编写以及对学生联想和阅读能力的训练中。同时，研究结论也为教师在批改作业时提供了参考依据，让他们能够更加准确地评估学生的文字表达水平。五、研究预期结果本研究的预期结果可归纳如下：1.通过分析高中学生作文语料库中连接副词的使用情况，可以了解到高中学生在语言表达和文学运用方面的薄弱环节和需改进之处。2.在高中学生作文语料库中总结出一些出色的连接词组合，为其他学校和学生提供更好的表达方案和策略，并且可以为进一步研究学生写作提供参考数据。3.最终，通过本研究，可以推广和促进更广泛的语言和教育研究，以提高中国学生的写作技巧，同时也对教师掌握如何评估学生的写作能力提供了一定的参考依据。