基于语料库的中国英语专业学生英语连接词使用研究的开题报告一、研究背景随着全球化进程的不断加快，英语已经成为国际间最为广泛使用的语言。作为全球第二大经济体，中国在与国际社会的互动中使用英语的频率也在不断增加。因此，中国英语专业学生需要具备流利、准确使用英语的能力。其中，英语连接词在英语语言交流中扮演着重要的角色，能够更好地把整个文章的思想串起来。但是，中国英语专业学生在使用英语连接词时，存在一定的困难。例如，有些学生不知道如何选择特定的连接词，或者在不同的语境下使用不当。因此，建立一个基于语料库的中国英语专业学生英语连接词使用研究显得尤为重要。二、研究意义本研究旨在通过对中国英语专业学生英语连接词使用情况的深入探讨，解决现有问题，提升学生的英语表达能力，同时为英语教学的改进提供一定的参考。具体来说，本研究的意义包括以下几个方面。1.探究中国英语专业学生英语连接词的使用情况，了解学生在使用连接词时的难点和问题所在。2.建立一个基于语料库的中国英语专业学生英语连接词使用研究框架，通过数据分析和比较研究，深入揭示学生在连接词使用中存在的问题，为教学改进提供有效的反馈信息。3.推广基于语料库的英语语言学研究方法和技术，提高相关研究的科研水平和实用性，同时探索相关教学方法和教学策略，提升学生的英语表达能力。三、研究内容本研究将围绕以下几个方面展开：1.文献综述对国内外已有的关于英语连接词使用的相关研究进行综述，包括研究方法、研究对象、数据来源和研究结果等方面，以此为基础为本研究提供理论支持和参考。2.研究设计本研究将基于语料库，采用文本挖掘、分析和建模等方法，对中国英语专业学生英语连接词使用情况进行深入探讨。具体而言，将建立一个符合研究目的和需求的数据集，并针对不同语义和句法结构类型的连接词进行分类和分析。3.结果分析通过对语料库中的数据进行挖掘和分析，得出学生英语连接词使用存在的难点和问题所在，并与其他高级英语水平学生的数据进行比较研究。同时，通过对数据进行建模和评估，从而为教学改进提供有效的反馈信息。四、研究目标本研究的主要目标是探究中国英语专业学生的英语连接词使用情况，并建立一个基于语料库的分析框架，通过分析学生在连接词使用中存在的难点和问题，并提出有效的教学方法和策略，提高学生的英语表达能力和交流能力。五、研究方案与预期结果1.收集和整理语料库，并建立符合研究要求的数据集。2.对数据进行分析和挖掘，得出学生英语连接词使用存在的难点和问题所在。3.与其他高级英语学生的数据进行比较研究，发掘差异和共性。4.建立基于语料库的中国英语专业学生英语连接词使用分析框架，为英语教学改进提供有效的参考和反馈信息。预期结果：本研究将系统性地探究中国英语专业学生英语连接词使用与各种语言现象的内在联系，并提出可行的教学方法和策略。同时，通过建立基于语料库的研究框架，进一步推广其在英语语言学和教学中的应用价值，使其逐渐发挥其更大的作用和意义。