会计学/温馨提示:请点击(diǎnjī)相关栏目。((2013·课标全国卷Ⅰ)阅读《〈老子〉的年代(niándài)》，完成1～3题。解析：本题考查筛选并整合文中信息，分析概括作者在文中的观点的能力，能力层级为C级。解题时，应根据选项内容(nèiróng)确定答题区域，准确筛选有效信息并加以整合，理性判断。D项中的“一句”有误，原文是“一条”。所指的内容(nèiróng)是“以德报怨”，而不是“子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。’”有一定难度。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A．对于古书真伪和年代问题，本文采用了两方面(fāngmiàn)的证据来证明，即不但有古书上的材料，还加上了考古发掘的地下材料，从而增强了论证的力量。B．道家以“发明黄老道德意”为其指归，马王堆汉墓《老子》帛书乙本是“黄”“老”合抄之本，这证明在西汉初年黄老学派已经形成。C．申不害、慎到、韩非都学过黄老之术，他们著作的语句与《黄帝书》也多有相同相似，可见这三人的引用阐发，与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系。D．《论语》引用老子“无为而治”等意见，并加以阐发，这不但证明老子年长于孔子，大概也能印证史书上孔子曾经问学于老子一事。论述类文章是新课标《考试说明》规定的重点考查内容之一。所谓论述类文章，指的是以论述、分析为主要表达方式，用以阐述事物的道理，表明作者主张的文章，包括哲学、美学、文艺学、人类学、社会学等方面的论文。具体考查内容包括：理解文中重要概念的含义和重要句子的含意，筛选并整合文中的信息，分析文章结构(jiégòu)、把握文章思路，归纳内容要点、概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为B级理解和C级分析综合。(2012·课标全国卷)下列对于科技黑箱的理解，不正确(zhèngquè)的一项是()A．黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知；而科技黑箱，则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。B．与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理，只需按规则操作即可得到预期的结果。C．科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。D．几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、计算机科学等知识，可以说，是科技造就了科技黑箱。“文中重要概念”指的是论述对象或对论述的中心、观点(guāndiǎn)、思想等起重要作用的概念。“重要概念的含义”，往往是指概念的本质意义，或者对此概念的阐释或解说性内容。“理解文中重要概念的含义”指的是根据具体语境把握这些概念的意义。一般涉及以下三点：①根据上下文推断含义深刻的概念；②根据上下文把握重要概念的语境义；③根据作者的观点(guāndiǎn)理解重要概念的隐含义。理解文中重要概念的含义，既要对文章全局进行“整体把握”，又要根据词语的具体语境来体会。理解文中重要概念的基本方法1．对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础。2．对词语比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。3．对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解。4．代词指代义的确定必须(bìxū)紧扣上下文的内容，要注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是否统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用，需要对文章进行分析、归纳与综合。5．对词语的理解还需要了解一些语法知识，如构词法、词语或短语的结构特点等。(2012·江西卷)下列关于“联觉”的表述(biǎoshù)，正确的一项是()(2013·重庆卷)怎样理解作者(zuòzhě)提出的“传统节日是需要保护和传承的文化遗产”？请联系现实生活谈谈你对保护与传承传统节日的看法。在论述类文本中，“重要句子”往往跟作者的论点有关系，一般指的是：体现作者观点的句子，与文中正面观点对立的观点句，支撑观点句的关键句。此外，还包括一些虽与论点没有直接关系但结构比较复杂且含意丰富的句子。它们体现为以下几个方面：第一，揭示段意。常常是段的起始句、终结句或带结论性的句子。第二，揭示文章的中心、主旨、观点。此类句子主要(zhǔyào)是出现在文章开头、结尾的提示性或结论性的句子，或文中带概括性的语句。第三，揭示文章的脉络层次。主要(zhǔyào)是文章中提纲挈领性的、过渡性的、总括性的语句以及区分段内层次的语句。关于“衡中西(zhōngxī)以相融”，下列表述不符合文意的一项是()一、前后对应法书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类(shòulèi)到人类，走到更为理想的境地，到那