第2讲题好一半文，点活龙之睛——巧妙拟题标题是一篇文章的“龙睛”，只要我们精心点画，就有可能获得阅卷者的青睐，为自己赢得宝贵的“初印象”。拟题在高考作文写作中显得尤其重要。一、拟题原则1．标题范围尽量要小，确立的角度不要太大、太泛；要合理出新，不要落入俗套。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。2．标题不能过长，标题过长则显得松散。3．标题要含蓄，把思想蕴含于形象的标题之中，起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。4．拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人、事物或事理的思维过程。联想的方式主要有三种：相关联想，如由桌子联想到椅子(空间关联)；相似联想，如由春蚕联想到老师(奉献精神相似)；相反联想，如由安乐想到忧患(实质上的相反)。二、拟题的核心技法拟标题的核心是对材料进行复述与概括、拓展与修饰，而非单纯孤立地去考虑标题应如何简练、如何华丽。一个标题如果连材料内容都无法概括照应，就算再华美，也无济于事。因此，拟题需要涉及审题立意。具体而言，“复述”是对材料内容的关注，避免偏题；“概括”是拟题的形式需要，避免冗繁；“拓展”是写作思路的深、细、广、远四方面的延伸，避免就事论事，无话可说；“修饰”是拟题的美化之路，避免单调。作文的拟题不是一个能力并行的平面体，而是一个带有顺序的能力阶梯。“复述”“概括”“拓展”“修饰”依次进行，方可拟制出一个切题、完美的作文题目。其中，“复述”“概括”是拟制标题的低阶要求，“拓展”“修饰”是拟制标题的高阶要求。若“复述”“概括”环节基本达到“覆盖材料”“简练明确”“对象范围适中”“有话可说”四个要求，那么，“拓展”可不做要求，“修饰”主要是针对文题运用修辞进行加工。这些是在具体拟制标题前需要具备的能力。三、拟题的常用方法“题好一半文”，要想高考作文拟题具备准确、简明、醒目、新颖、有意蕴、有文采等特点，得到阅卷老师的青睐，就必须掌握拟题的基本方法和技巧。技巧一揭示材料中心，直言事理一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出论点。这类题目是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。这种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中心，不仅能提供一个明确的中心论点，也向阅卷老师点明作文的主题，使阅卷老师能快速准确评分。如高考作文题目“行于坚守，成于创新”“怀念老规矩”“因为难得，所以珍惜”等，都准确地揭示了材料中心，直言事理，切合题意，受到阅卷老师的欢迎。阅读下面的材料，根据要求写作。黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不少于800字；不得套作，不得抄袭。[拟题指导](1)通过认真审题，可先确定立意：①黑白照片虽易老化，但感情不老；②数码技术虽便捷，但情感易稀释；③数码技术是柄双刃剑。(2)思考确定最佳立意，然后拟写出能揭示材料中心、直言事理的题目。如：①数码时代，珍存点滴；②莫让科技稀释了人文情怀。技巧二巧用修辞手法，生动形象拟题应该讲究语言的锤炼，题目要形象生动，醒目新颖，引人注意。恰当地运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，题目新鲜活泼，言近旨远，自然能够取得较好的效果。如“信心——低谷暗影里的阳光”“风雨过后有阳光”“创新让他们走出沼泽地”，这些题目灵动地运用比喻显示出材料的内涵。“安能随意弃诚信？”“人怎能没有善心？”，这些题目运用反问句式，有力地表达了材料所蕴含的主题。“绿叶对根的诉说”“在大地温暖的怀抱里”，这些题目运用了拟人的修辞，形象地体现了材料的主旨。阅读下面这首诗，根据要求写作。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。这首脍炙人口且富含哲理的宋诗，引发了你怎样的感悟和联想？请根据你的思考或联想写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：必须符合文体要求；角度自选；立意自定；题目自拟；不得抄袭，不得套作。[拟题指导](1)通过认真审题，可先确定立意：①当局者迷，旁观者清；②圈内与圈外、宏观与微观；③当局者未必迷，旁观者未必清；④距离产生美。(2)思考确定本题的最佳立意，然后运用修辞手法拟写出形象生动的题目。如：①入得其内，出得其外；②请从“庐山”之中走出来。技巧三化用诗词名句，典雅含蓄好的标题应该优雅，有文化品位。脍炙人口的诗词歌赋，众多寓意深刻的名言警句温润典雅，言简意赅，令人读后回味无穷。