一.培养学习教师的背景思考学习型组织什么是学习型学校学习型管理的形成(灵魂)学习型教师的造就(根本)学习型学生的培养(目的)学习型教学的探索(途径)学习型评价的建立(杠杆)三、教师发展与学校、学生发展的关系四、学习型教师的基本内涵学习型教师的内涵五、学习型教师培养的具体策略2、改善教师心智模式的方法：（二）众里寻她千百度――建立愿景体系愿景大厦愿景大厦的建筑材料（三）却在灯火阑珊处――打造学习共同体三层五环学习链：扁平化的团队建设管理模式：磨课团队运行模式:实施策略：“自我反思”、“团队学习”和“专业引领”。组织形式：前瞻性学课——集智性备课——双向式说课——推演式上课——沙龙式议课——反思式札记。（四）直挂云帆济沧海――实现自我超越教师培养愿景：“梯队推进”工程建设实施途径：学习型组织：一扇重新看世界的窗学习型教师：一项重塑人生的幸福工程