中小學資訊教育的現況發展與資訊科技融入教學壹、資訊教育的意義與內涵貳、臺灣資訊教育的發展與近況二．近況(一).國民中學唯國中電腦因九年一貫新課程的實施，旋即走進歷史，目前也只在國中七年級實施資訊教學，反應出教改的結果，改變了資訊教育課程的結構與內容。(二).國民小學尤其，自民國87年國民中小學「擴大內需補助資訊設備方案」實施，國中小齊頭式完整配備，得以全國普及實施資訊教育。列舉台北縣板橋國小資訊課程現況：參、臺灣中小學推動資訊教育的政策肆、臺灣中小學資訊教育發展現況三．九年一貫資訊教育的目標。(教育部，民90)1.奠定學生使用資訊的知識與技能。2.導引學生瞭解資訊與日常生活的關係。3.增進學生利用各種資訊技能，進行資料的搜尋、處理、分析、展示與應用的能力。4.培養學生以資訊技能做為擴展學習與溝通的習慣。5.導引學生瞭解資訊與倫理及文化相關之議題。6.啟迪學生終身學習的態度。四．中小學資訊教育總藍圖。(教育部，民90)(一).四項願景1.資訊隨手得。2.主動學習樂。3.合作創新意。4.知識伴終身。伍、九年一貫資訊教育之實施策略陸、資訊教育融入教學的意義與目的資訊與網路科技融入教學的目的是要創造一個優質的教學環境，此種環境除了能改進教師的教學方法，增進學生的學習效果外，它應是一個多元的，互動性高，能培養學生主動探索問題，並有利於解決問題的環境，它也是一個活潑生動，富有創意的的教學或學習環境。柒、資訊融入教學應考慮的因素捌、資訊科技融入教學的策略玖、資訊科技融入教學的方法四．電腦教室廣播教學的應用：五．【群組教室】--台北縣推動：六．區域網路影音伺服器的應用：七．隨選視訊教學：八．網際網路在教學上的應用：九．電子郵件教學：十．虛擬教室教學：拾、結語報告完畢!!!