中学生地理元学习能力现状及其培养的任务书任务书：一、中学生地理元学习能力现状分析1.调查中学生地理元学习能力的现状，包括认知能力、学习策略、沟通与合作能力等方面，可能存在的问题和不足。2.分析影响中学生地理元学习能力的因素，包括课程设置、教育资源、学生个体差异等方面的影响。3.研究国内外相关研究成果，指导分析中学生地理元学习能力现状及不足。二、中学生地理元学习能力培养任务1.建立存在问题和不足的问题库，制定个性化的问题解决方案。2.提高课程教学质量和教育资源配置，针对中学生地理元学习能力不足的问题开展相应的教学改进和创新。3.发挥科技创新的作用，构建在线学习平台、互动讨论和在线评估等多种学习资源与环境。4.强调学生的主导性和自主性，促进学生创造性思维与方法训练。5.加强与理论和现实实践的结合，鼓励学生掌握和应用实用技能。6.建立评估和反馈机制，推动学生地理元学习能力的质量和效果。7.加强家庭与学校的合作，培养学生地理元学习能力的长期维持和发展。