(每日一练)人教版高中物理力学实验高频考点知识梳理单选题1、用单摆测重力加速度的实验中，测出的重力加速度的值大于当地的重力加速度，下列原因中可能的是（）A．振幅太小导致测得的周期偏小B．计算摆长时，只考虑线长，没有加上摆球半径C．将n次全振动误记为（n－1）次全振动D．将n次全振动误记为（n＋1）次全振动答案：D解析：A．单摆周期与振幅无关，振幅的大小不会影响周期的测量，A错误；B．由퐿푇=2휋√푔得，重力加速度4휋2퐿푔=푇2测得的g偏大，可能是L的测量值偏大，也可能是T的测量值偏小，所以不加摆球半径，是使L偏小，使g偏小，B错误；C．将n次全振动记为（n－1）次全振动，则T的测量值偏大，使g偏小，C错误；1D．将n次全振动记为（n＋1）次全振动，T的测量值偏小，使g偏大，D正确。故选D。2、在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某同学根据实验数据画出的小车加速度a和小车所受拉力F的图像为图中的直线I，直线I在坐标轴上截距较大，明显超出了误差范围。下面给出了关于形成这种情况的四种解释，其中可能正确的是（）A．实验前该同学没有平衡摩擦力B．该同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高C．实验中该同学所用小车质量远大于钩码质量D．实验中该同学所用小车质量远小于钩码质量答案：B解析：实验时应平衡摩擦力，没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足会使a－F图像在F轴上有截距；平衡摩擦力过度，在a－F图像的a轴上有截距。由图像可知，a－F图像在a轴上有截距，这是由于平衡摩擦力过度造成的，说明该同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高，故B正确，ACD错误。故选B。3、北宋文学家欧阳修有句名言：任其事必图其效；欲责其效，必尽其方．这句话的意思是：承担任一工作，必定要考虑工作的成效，想要求得工作的成效，尽可能采用好的方式、方法。学习和研究物理问题更加需要科学思想方法的指引，对下面列举的物理研究过程采用的思想方法认识错误的是（）A．瞬时速度概念的建立体现了等效替代的方法B．质点概念的引入运用了理想化模型的方法2C．探究加速度与力、质量的关系的实验，采用了控制变量的方法D．伽利略对自由落体运动进行系统研究．运用了实验和逻辑推理（包括数学演算）相结合的方法答案：A解析：A.瞬时速度概念的建立体现了极限的方法，A错误；B.质点概念的引入运用了理想化模型的方法，B正确；C.探究加速度与力、质量的关系的实验，采用了控制变量的方法，C正确；D.伽利略对自由落体运动进行系统研究．运用了实验和逻辑推理（包括数学演算）相结合的方法，D正确。故选A。4、在物理学的重大发现中，科学家们总结出了许多物理学研究方法，以下叙述正确的是（）A．在研究物体运动时，用质点来代替物体运用了假设法B．在实验探究加速度与力、质量的关系时，运用了控制变量法Δ푥C．在研究瞬时速度时，当Δ푡趋近于零时，用表示物体在푡时刻的瞬时速度，运用了等效法Δ푡D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程分成很多小段，然后将各小段位移相加，运用了极限的方法答案：B解析：A．在研究物体运动时，用质点来代替物体运用了理想模型法，选项A错误；B．在实验探究加速度与力、质量的关系时，运用了控制变量法，选项B正确；Δ푥C．在研究瞬时速度时，当Δ푡趋近于零时，用表示物体在푡时刻的瞬时速度，运用了极限法，选项C错误；Δ푡D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程分成很多小段，然后将各小段位移相加，运用了微元3法，选项D错误。故选B。5、如图是控制变量法“探究滑动摩擦力的相关因素”实验，下列研究也用到同样方法的是（）A．建立“质点”的概念B．将“重心”视为重力的作用点C．建立“瞬时速度”的概念D．探究加速度与力、质量的关系答案：D解析：A．建立“质点”的概念，采用理想模型法，不采用控制变量法，A错误；B．建立“瞬时速度”的概念，采用极值法，不采用控制变量法，B错误；C．物体各部分都要受到重力，重心是物体的各部分所受重力的等效作用点，是用来等效替代物体各部分所受重力总效果的，不采用控制变量法，C错误；D．研究加速度与合力、质量的关系，采用控制变量法，D正确。故选D。4