一年级音乐教案年段一年学科音乐主备教师执教者第周单元主题第一课课题勇敢的鄂伦春课时数一课时教学目标1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。教学重点、难点1、完整演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。2、歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字，用打击乐器为歌曲伴奏。3、会完整演唱歌曲旋律。课型与方法课型：唱歌课教学方法：聆听法、表演法教学准备钢琴、多媒体音乐教学活动预设（导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等）个人增删及点评一、组织教学：师生节奏问好二、情景导入：1.师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？师：同学们去过的地方真多，今天老师要向同学们介绍一个美丽的地方，在中国黑龙江省的最北部有一片茂密的森林，叫大兴安岭（出示课件第一张）那里物产丰富，景色奇秀，我们来欣赏一下（出示课件）。师：同学们，这么美丽的地方你们想去吗？你们知道是谁在保护着这美丽的大兴安岭吗？我们一起来听听音乐，从音乐中去寻找答案。教学活动预设（导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等）个人增删及点评（播放音乐）2、揭示题目，介绍鄂伦春师：同学们，你们听出来了吗？是谁在保护美丽的大兴安岭呢？今天我们就一起来学习这首《勇敢的鄂伦春》（跟师读题两遍）师：我们知道中国有56个民族，鄂伦春族就是其中的一个民族，就是鄂伦春族的人们在保护着美丽的大兴安岭。让我们来听听鄂伦春族的人们是怎么保护美丽的大兴安岭的？（播放音乐）（指名回答）师：现在我们一起来了解一下鄂伦春族。（出示课件，老师做简单的介绍）三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1.用双响筒和碰铃为歌曲伴奏师：你们知道马儿奔跑起来会发出什么声音？是这样吗?(老师拿出双响筒敲击)（用双响筒伴奏，没有双响筒的同学做骑马的动作）师：马儿的脖子上有时会带着一串铃铛。（老师拿出碰铃）（用碰铃伴奏，没有的同学做骑马的动作）2.按节奏地朗读歌词。（1）带学生分句读歌词，要求：打节拍有节奏地读，声音位置要高。（2）师生打拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？（像马儿奔跑，轻快）3.按要求学唱歌曲A、对口型唱歌，B、轻声跟唱，注意音量的控制，4、解决难唱的乐句5、指导有感情的演唱（自豪地，高兴地）6.自我展示教学活动预设（导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等）个人增删及点评四、学习简谱1、复习音符2、分句学唱简谱（要求：一看，二听，三唱）3、跟师比赛完整唱简谱4、自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。五、小结师：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！教后反思一年级音乐教案年段一年学科音乐主备教师执教者第周单元主题第一课课题小鹿，小鹿课时数一课时教学目标1．积极参与音乐游戏《小鹿小鹿》，能随着歌声有节奏地律动。2．通过音乐游戏《小鹿小鹿》，培养学生团结协作、互助互爱的情感。教学重点、难点培养学生团结写作，互助互爱的情感。课型与方法课型：音乐游戏教学方法：听唱法、表演法教学准备钢琴、多媒体音乐教学活动预设（导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等）个人增删及点评一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境引入1、教师头戴小鹿头饰：“今天老师想来扮演大鹿妈妈，带大家到森林里去郊游，森林里还住着许多可爱的小动物，我们一起来看一看，有哪些小动物呢？”（出示课件）有小白兔，小猴子，小鸭。熊猫，小鸡…请几位同学来扮演这些小动物，其他同学都来做我的小鹿。1、师：“现在我们就要出发了，请大家随着音乐动一动。”播放伴奏音乐《小鹿小鹿》。师：谁能告诉我，这首歌的情绪是怎么样的？生：欢快地，活泼地……（小快板）2、再播放一遍原唱音乐《小鹿小鹿》师：“歌词中唱了些什么？”生：小鹿，在吃青草，在喝水，在追，在跑…..师：我们来看看你们说得对不对？出示课件《小鹿小鹿》的歌谱。介绍歌曲：这是一首西藏民歌，2/4拍。它的歌词具有西藏特色，例如教学活动预设（导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等）个人增删及点评“追呀追呀，阿惹阿惹，追呀追呀，阿惹阿惹”这是西藏的一种方言，就好比我们的方言“哎呦哎呦…..”。我想请你们来说一说，小鹿长什么样？它有什么特点？”生：小鹿长得和可爱，头上有一对漂亮的鹿角。师：请一位同学上台模仿小鹿的样子师：小鹿平时也像你们一样很喜欢音乐，活蹦乱跳，就像在跳舞一样，接