初中英语自主性学习策略研究的任务书任务书：初中英语自主性学习策略研究一、研究背景自主性学习已经成为当今教育的重要话题。尤其在英语学科中，自主性学习能力的培养显得尤为重要。因此，本次研究将从初中英语自主性学习策略角度，探讨如何培养和提高学生的自主性学习能力，以及自主性学习策略对于初中英语学习的促进作用。二、研究目的1.了解初中英语学生自主性学习能力现状，分析存在的问题。2.探究初中英语自主性学习策略的构成和分类。3.探讨初中英语自主性学习策略的教学实践。4.重点研究自主性学习策略在初中英语学习中的应用，分析其效果以及存在的问题。5.提出培养初中英语学生自主性学习策略的教学策略和方法。三、研究步骤1.文献调研：通过查阅相关文献，了解自主性学习的理论基础和现状，了解国内外关于初中英语自主性学习策略研究的主要研究成果。2.问卷调查：设计问卷对初中英语学生进行调查，了解其自主性学习能力现状，以及自主性学习策略的情况。3.访谈：对于自主性学习能力较强的初中英语学生进行访谈，了解其应对英语学习的自主性学习策略。4.教学实践：针对初中英语学生，开展自主性学习策略的教学实践，记录教学情况及学生成果，分析实践结果。5.分析和总结：通过整理、归纳和统计数据信息，分析初中英语学生自主性学习能力现状和自主性学习策略的有效性，并提出提升自主性学习能力的教学策略和方法。四、研究时间表阶段|时间---|---文献调研|第1-2周问卷调查|第3-4周访谈|第5-6周教学实践|第7-10周分析和总结|第11-12周五、研究成果1.一份初中英语学生自主性学习能力现状报告。2.一份初中英语学生自主性学习策略调查分析报告。3.一份自主性学习策略的教学实践报告。4.一份初中英语自主性学习能力提升教学策略和方法报告。5.一份结论性研究报告。六、参考文献[1]Bruce,C.S.(2009).LearningthroughInquiry:StudentStrategies,TeacherRoles,andOpportunitiesforAction.AustralianJournalofLanguageandLiteracy,The,32(2),107.[2]李丽,&范渊.(2015).初中英语自主学习策略研究:现状及解决途径.21世纪教育,(07),38-39.[3]Vandergrift,L.(2014).Autonomyandmotivation:Whichcomesfirst?.LanguageLearning,64(s1),119-132.