中学语文教学研究课程教学实施细则第一部分课程与媒体一、课程1．课程性质与特点《中学语文教学研究》课程以培养学员掌握中学语文教育和教学理论，提高中学语文教学能力和教学研究能力为目的，是体现汉语言文学专业师范方向的专业性、定向性、针对性的应用理论研究课程。本课程在专科学习《中学语文教学法》的基础上，联系基础教育改革中当前中学语文教学的热点，同时也是语文教学的重点问题，分专题进行理论联系实际的阐述，帮助学员更新观念，提高语文教育教学理论水平，增强语文教学能力和研究能力。本课程重视理论与实际的结合，重视语文教学能力的培养和提高，具有较强的综合性、研究性和实践性。2．课程学习内容本课程学习内容包括：语文学科的性质和任务、语文学习方法指导、中学语文教学设计、阅读与阅读教学、作文与作文教学、口语交际与教学、语文知识教学、中学语文教学与现代教育技术、语文教师的专业化发展。3．学时与学分本课程课内学时54学时，3学分，开设一个学期。二．媒体1．媒体配置及分工本课程配置四种主要媒体：文字媒体，电视，IP，VCD。主要媒体：文字媒体。主教材与学习指导合一。是完成本课程教学任务的主要教材，其主要内容为课程大纲规定的全部学科知识内容和指导学员自学的导学、助学内容。辅助媒体：电视。电视录像教材是学习本课程的重要辅助教材，其任务是利用电视直观、具像的媒体特点，以小专题的形式，对理论性较强的重点、难点内容联系精选的教学案例进行示范性的理论分析，引导学员深入、具体地理解教学理论要点，有效地完成理论向实践的转化。IP课件：IP课件的任务是对各章节内容进行深入浅出的系统阐释；进行学法和复习指导；提供本课程相关信息资料。VCD课件：VCD课件由录像教材压制而成，其任务与电视教材相同，主要为不具备收看电视和放录像条件的地区学生提供辅助教材，通过对案例的具体分析，理解和消化相关理论。2．媒体内容介绍①文字教材《中学语文教学研究》，苏立康主编，中央广播电视大学出版社2003年出版。主要内容见下表：章主要学习内容助学内容绪论语文教学历史发展概要语文教学观念的传承与发展案例研究学习目标和要求学习建议导语思考与练习小结参考书目第一章语文学科的性质和任务语文学科的性质语文学科的任务案例研究同上第二章语文学习方法指导语文学习的特点和方法如何指导学生掌握语文学习方法案例研究同上第三章中学语文教学设计语文教学设计概说语文课堂教学设计的内容教学计划的制定和教学的考核与评价教案编写与教学设计例释案例研究同上第四章阅读与阅读教学阅读性质面面观阅读教学的内容阅读教学的过程和方法案例研究同上第五章作文与作文教学作文的性质和作文教学的意义作文的知识结构和能力结构中学生作文心理分析作文教学的过程和方法案例研究同上第六章口语交际与教学口语交际教学的意义口语交际的基本心理过程中学生口语交际能力的特征和影响因素中学生口语交际能力的培养口语交际教学的方式方法案例研究同上第七章语文知识教学“语文知识”的概念及其教育意义语文知识的教学内容语文知识的教学原则和方法案例研究同上第八章中学语文教学与现代教育技术现代教育技术发展对中学语文教学的影响运用现代教育技术促进中学语文学科教学发展现代教育技术在语文教学中应用的原则中学语文教学应用现代教育技术例释案例研究同上第九章语文教师的专业化发展语文教师专业化的要求专业化语文教师的素养语文教师的专业化发展案例研究同上②录像教材（VCD）《中学语文教学研究》，苏立康、张彬福主讲，10学时。序号对应章节专题名称内容长度1第三章中学语文教学设计（上）语文课堂教学设计的内容50分钟2第三章中学语文教学设计（下）语文阅读教学的设计50分钟3第四章阅读与阅读教学（上）阅读教学的内容50分钟4第四章阅读与阅读教学（下）阅读教学的过程与方法50分钟5第五章作文与作文教学（上）中学生作文心理过程与作文兴趣培养50分钟6第五章作文与作文教学（下）作文立题、指导和评改50分钟7第六章口语交际与教学（上）中学生口语交际能力的特征和影响因素50分钟8第六章口语交际与教学（下）口语交际教学的方式方法50分钟9第七章语文知识教学（上）语文知识的教育意义和教学内容50分钟10第七章语文知识教学（下）语文知识教学的原则和方法50分钟③IP课件，蔡明、张彬福主讲，共12讲。序号章节内容1绪论语文教学观念的传承与发展2第一章语文学科的性质和任务3第二章语文学习方法指导4第三章语文教学设计5第四章阅读的本质阅读教学的性质与目标6第四章阅读教学的内容与方法7第五章作文的性质作文的知识结构与能力结构中学生作文心理8第五章作文教学的内容与方法9第六章口语交际的基本心理过程口语交际教学的方式方法10第七章语文知识教学的内容语文知识教学的方法11第八章现代教育技术与语文学科课程的整合121—