课题口语交际.习作三四课时习作目标1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.习作重点根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作难点增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力。习作方法讨论法、谈话法。习作准备自定“商品”，找出“商品”最能打动人的地方，准备做精彩的描述.第一课时习作目标通过交流，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.习作重点通过交流，增强学生表达、应对、倾听和与他人交往沟通等能力.习作难点增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力.习作方法讨论法、谈话法。习作准备自定“商品”，找出“商品”最能打动人的地方，准备做精彩的描述.习作设计：一．激发兴趣今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.二．精心准备1.熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数.2.找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述.3.面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备.4.思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.小组试买。5.在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.6.认真聆听同学们的建议，合理采纳.三．班级特卖场1.每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品.2.“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑.3.耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度.总结4.评出最佳“推销员”.5.你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?)二次备课板书设计：口语交际.习作三小小推销员“商品”：从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面介绍第二课时习作目标运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作重点运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作难点学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作方法讨论法、谈话法习作准备开展读好书活动，并进行口语交际习作设计：一．确定习作内容1.默读本次习作的要求，和同学交流一下.2.确定习作内容.二．作文指导，怎样写说明文1.回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同.2.写说明文常用的方法有哪些?3.你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点.)4.可以适当运用一些资料，但不要大量抄录.三．自主习作，教师巡回指导四．相互修改，完善习作二次备课板书设计：口语交际习作三外形介绍物品质量抓特点说明方法：数字、举例、对比、打比方。用途价格第三课时习作目标练习修改自己的习作.习作重点运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作难点学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作方法讨论法、谈话法习作准备初评习作习作设计：一．发本子学生自己看评语二．回忆习作要求怎样写说明文1.说明文和一般的记叙性文章有什么不同.2.写说明文常用的方法有哪些?3.你是从哪些方面介绍物品，用了哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点.)三．自己修改习作，教师巡回指导。四．相互修改，提出修改建议。二次备课板书设计：口语交际习作三外形介绍物品质量抓特点说明方法：数字、举例、对比、打比方。用途价格第四课时习作目标讲评第三篇习作.习作重点运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作难点学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作方法讨论法、谈话法习作准备初评习作习作设计：基本情况本班20名学生作文全交全阅。大部分学生的作文符合本次作文要求。还有些同学语言贫乏，表达不够得体。二．点评1.鼓励与表扬：（1）表扬优秀习作：刘进轩徐超群（2）读优生作文，大家欣赏。说出好在哪里？（3）表扬进步习作：张磊2．较差习作评：（1）师读习作，大家评：差在哪儿？怎么修改？（2）提出修改建议。三．课堂练习1.再次修改自己的习作。