金村教学区课堂导学案金村教学区课堂导学案年级设计时间学习内容一学科数学课型总课时新授12012.1.18-2.8数铅笔授课教师授课时间1、会数、会读100以内的数。学习目标2、体会数位、基数、序数的意义。学习重点让学生运用不同的方法，会数100以内的数。学习难点引导学生发现一列数的规律，并能加以运用。学习准备课件集体备课温故互查：温故互查：老师把盒子里的铅笔全抓在手中，学生数有几支。自学感悟：自学感悟：说说你是怎样数的？二度备课导学过程1枝1枝地数、2枝2枝地数、5枝5枝地数……合作探究：合作探究：出示图片一出示图片二：圈一圈，数一数有多少个小圆点。1用你喜欢的方法数一数吧！集体订正：说一说，你是怎样数的？导学过程汇报点评：汇报点评：10个10个的数，可以使数数更加方便。巩固练习从1数到100.在下面各数的后面，连续数出五个数。拓展延伸二十三五十六七十七八十九九十五数铅笔2，4，6，8，10……板书设计5，10，15，20，25……10，20，30，40，50……1，2，3，4，5，6……10个十是100导学反思2金村教学区课堂导学案金村教学区课堂导学案年级设计时间学习内容一学科数学课型总课时数豆子新授22012.1.18-2.8授课教师授课时间学习目标1、会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。2、使学生进一步体会生活中处处有数学，培养学生的学习兴趣。学习重点学习难点学习准备会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。花生米，计数器集体备课温故互查：温故互查：（教师出示盛有一些花生米的透明杯子）你能猜一猜这个杯子里有多少粒花生米吗？自学感悟：自学感悟：老师带着学生一起数出10粒花生二度备课导学过程米，放入另一个透明玻璃杯中（杯子大小与前同）现在你能比较准确的估计一下这个杯子中一共有多少粒花生米？说一说你为什么这样估计。合作探究：合作探究：小组合作来数一数，看看谁估的数最接近花生米的数量。3计数器上拨出下数100汇报点评：汇报点评：导学过程：223340从右边起第三位是百位，表示一个百。巩固练习练一练1——4题拓展延伸做一做：抓一把小棒，先估计有多少根，再数一数。数豆子板书设计从右边起第三位是百位，表示一个百。导学反思4金村教学区课堂导学案金村教学区课堂导学案年级设计时间学习内容一学科数学课型总课时动物餐厅1、会比较100以内的数的大小，初步感受一列数蕴含的规律。学习目标2、在比较的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力。学习重点学习难点学习准备会比较100以内的数的大小。会比较100以内的数的大小。课件集体备课温故互查：温故互查：在计数器上拨数:10025自学感悟：自学感悟：你从动物餐厅里看到了什么？听了他们的对话，你最想知道什么？(谁拿的多？)导学过程合作探究：合作探究：请同学们先独立思考，然后把你的想法跟小组成员交流：方法1：对应比较。方法2：从数位上比较。方法3：从数上比较。教师：你能用你学过的知识表示出谁多谁少吗？21＞1868二度备课新授32012.1.18-2.8授课教师授课时间5哪个小组愿意把你们的想法介绍给大家？汇报点评：汇报点评：比较大小：导学过程巩固练习比大小：4554、7886、3229拓展延伸你校有多少个年级，各有多少人？哪个年级人数最多？哪个年级人数最少？动物餐厅板书设计21＞18导学反思6金村教学区课堂导学案金村教学区课堂导学案年级设计时间学习内容一学科数学课型总课时小小养殖场1、结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。2、能在具体情境中把握数的相对大小关系。新授42012.1.18-2.8授课教师授课时间学习目标学习重点让学生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。学习难点学习准备在具体的题目中，在具体情境中把握数的相对大小关系。课件集体备课温故互查：温故互查：填一填：15〈(自学感悟：自学感悟：)、28〉()、(49〉)二度备课导学过程出示两杯饮料，一杯装满了芬达，另一杯装了一半的可乐，你发现了什么？（芬达比可乐多，可乐比芬达少。）合作探究：合作探究：再出示一杯只装了一点点苹果汁的杯子，提问：你又发现了什么？板书：多一些、多得多。7小白兔采了30个蘑菇，小灰兔采的比小白兔多得多，小灰兔可能采了多少个蘑菇呀？你是怎么想的呀？35导学过程个个60小黑兔说它比小白兔采的少一些，你知道小黑兔可能采了多少个蘑菇吗？25个汇报点评：汇报点评：差不