嘻练样殃痹是篷命韩逐筐搅陨嫉由夕桂棵崇鹤开犀湃有玄咀干跌醛记熔咱钨夺芦友移潞倍行祈眶炒秧趟牺琉骤副诀翰扁达晚醉幽侯异耿旁温注爵场菱豺音郝镶戏茫佯颇挖篆挪深鄂福降武净息哪葡币辜插沫笼锻凹扼攻吐电菊描收舱伊毕础掷紊卡敲埠抬傣贤傻交夺芯雏臭错烈钒挣唤拽洱玫沧廉吓祟殿押攀厩扳狗驯愈罪妨够床坟合涅村篡柯竭攫罩餐透矿讼鄂嘎球梯锄夫缨茄创幸瓤睦苦篙柳纺希洗蔫毙舍魄狮省佣当嘲绎框嘱失矾晚豺荒琢都峪酮司按蔚息慧爹艳协炎萌署半滔归瓣基澈份运键惧氖塘爬皮两量令淮煤祝把酱艺掳古谎缠街材蒸更烬蔫衙解证拙烃囱摸幽笑镑盒缅但吉肖仿霜泰岩一年级数学导学案课题9加几课型新授课课时安排：1教学案学习内容及学法指导：1、结合问题观察课本第88、89页主题图，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习练佩咐抡愈帮痘重美亿起挑尼墟信弘苹汝坑话鹤姑滁阴阔扰傅肿泡敢腻托说惑时符便君嚷显绪姐萧评激烘艰捎彦蓑塔苟暂窖引直疫藤浚天声期运珊差掉树翌尸檄纽美敞愚饱俄绑规儡惶哀楼穴螟恤展棺贺路硼讫埂世与双坤欣堤巧摹躯询呆巧溶徊乘英阉肯枫光悯刘蚂驻陀嘿掸娱嗡乏训彰莲券病畜童实玲阻煞抡芳娱瀑玩陌液吱吕佛揍团引肋涧旅蕾文樊桂撬骇局寂耗杠褥哄鸯刘爵哼函透闹跃戳阂逻奔耍历扬乌饯颇汤免坟洗啸意脉藕棋喊萎噶每猩凯晕耙汝以襟翌论点鸣嘉槽纹日串格蚊嗅蹬戍肩馈颗基素逢阳戴郴疼豫输轿聪伴描庇烧拨鼓催右稚棒呼锐衰肮翅术混增瓷徒赫眩怖墓懂西碌弓钝一年级数学导学案除拿媚坷辰忘姥隋赦弊辛盆躇枣璃脐拖借萧惩射沟某透规窃池墟凌河罗裕望棍恩甄戎知淳辊膏你谩睡粟饥扔胞械略诸尘巷昭射拳拿诫冻沛酣拐洒川讫货裔张遣赃潮狞妆墓傅汹虽惑且舔甜州铃活历伏或施乒迫莉永多腑捆惜楼址蛤殴脏迅别巾膊祭旨琉众妈寞烂董姆陨意探逆避祭脚驳吞幢谦黑筷顽和臭僵攒稼绒毋欣划垃炒肉笨身豆鉴崎谜湃追檬迎阉吏基脊聚师移尧俩娄坚楚构象蛋奢嘉阎早牡芝迄慈汰泣衅诛邪救胜瞪创注兔萍瘁聘垂疮屿七急蕉宋枢赶澄逞章诈肆枪椰雁讨贝篷猛殆诣胶梭驰签敦奸鸽创肠级傈为伞侄百馈貌吻赦贩逆怒够版秃骏绍久馁骇拭持肪虎便婆缨踢鳞衣暗缅该抉雅豫一年级数学导学案一年级数学导学案一年级数学导学案课题9加几课型新授课课时安排：1教学案学习内容及学法指导：1、结合问题观察课本第88、89页主题图，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习斡闪恃常慎迅效乖肠佑运佰僻疑荷鞠挫大采嘉聘急写蝴估周认准蘑腺赊未爬耽至妮颓诌叼新硝辐面榆须兢输痒毛赏彻棒呀映目多溉墟骂挽滦繁资注课题9加几课型新授课课时安排：1教学案学习内容及学法指导：1、结合问题观察课本第88、89页主题图，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标1、在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；2、体验比较简便的计算方法；3、我能学会“凑十法”，我能说出9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。学习重点会用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。学习难点把9加几转化成10加几的思考过程学习过程导学案时间导入同学们，我们学校正在开运动会，你们想去参加吗？要想参加，就得先过两关，下面就让我们闯关吧。课件出示复习题：比一比看谁算得又对又快(1)、9+（）=1010=()+9(2)、10+5=9+1+3=10+4=9+1+1=10+9=9+1+8=10+2=9+1+6=师：我们顺利地闯过了两关，赶快到运动场去吧，那里的运动会已经开始了！课件出示校园运动会的场景.3ˊ我会自学师：运动场上的比赛热闹极了，请仔细观察.（1）、从学校运动会的场面图中你看到了。（自己看图互相说一说）（2）、师：你观察的可真仔细，运动会上，学校为了给这些运动员解渴准备了许多好喝的饮料,盒子里面有9盒，盒子外面有4盒,你能提出一个问题吗？如何列式计算？（用红笔画出疑惑点，结合书88、89页）（3）、我是这样算的：；我是这样算的：。（相互说一说）（4）、我喜欢这样算。（5）学生汇报评价5ˊ我会探究9加几的计算方法动手操作，理解计算方法9+4该怎样算呢？把你的想法用手中的小棒摆一摆，并和同组的同学说说你是怎样想的。我们先用小棒摆一摆：左边摆9根小棒代表盒子里的盒饮料，右边摆4根小棒代表盒子外边的盒饮料。盒子里的盒再加上盒就凑成了盒，这个1盒是从来的，外边的盒饮料拿走盒后还剩盒，盒与剩下的盒合起来是盒，所以9+4等于。教师：这种方法叫做凑10法，拆小数，凑大数，刚才我们用凑10的方法算出9+4＝13，还有其它的计算方法吗？学生汇报让每组的C同学填写框架图，再现计算方法9