高考语文微专题：文言文阅读简答题系列文言文简答题1．阅读下面的文字，完成后面的题目。项经传①公讳经，字诚之，号怡庵，襄毅公长子。成化丁未成进士，明年，授南京福建道御史，奉命简阅内库。内库向为豪贵人掌，公既至，循故实，稽录羨余[注]，无敢冒利者。比又视南城，南城肃然。为御史者七年，倔强有父风。②升太平府知府。至则叹曰：“嗟乎！太平，建康南屏也，实国家股肱郡，然民贫矣，不宽不可。”于是身抚循之，流亡来归者万计。③移治临江。临江与袁、筠诸郡接壤也，土寇剽逸，出没其间，民无休居。公至，悯然曰：“夫临江与太平异也，寇勿击，民勿宁。”乃立捕诸豪贼百八十人置之法，一郡大治。④逾年，临江饥，有司方请赈，公曰：“民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守。宁以一身活数万人。”于是发府库金五千有奇，建和籴之法，民赖以存治。而监司督赋方急，公入争曰：“化理以民命为重，民惫矣，以杖驱之，是束羊加石而沉之渊，直速死耳。民尽死，赋从何出？”继而岁大稔，民感德报称，赋入为诸郡先。(节选自《槜李往哲列传》)【注】羨余：赋税的盈余。(1)第②③段分别写项经治理太平府和临江府，采用了不同的策略，请分析其原因。(3分)[解析]解答时，需要认真阅读第②③段。找出项经治理太平府和临江府所采用的不同策略，比较不同策略相关叙述并抓住体现原因的关键性语句，然后用自己的语言进行原因分析即可。[答案]因为太平与临江两地有不同特点，所以策略不同，太平府是拱卫建康的重要地点，百姓贫穷，不利于国家稳定，所以项经用宽政抚民；临江百姓不安定是由于土寇肆虐，所以项经用产政击寇，宽严不同的背后，都是项经对百姓的爱护。(说明：1点1分，给满3分为止)(2)第④段写到“监司督赋方急”，项经与他论理，很有说服力，请加以分析。(4分)[解析]解答时，需要认真阅读第四自然段，在文中找出项经据理力争的相关论述，然后分角度分层次地进行分析。[答案]这番话指出为政当以百姓的性命为重，而催赋会逼死百姓，违反了为政宗旨。再指出“民尽死”的催赋结果违背了征税的目的。从现实利益看，催赋也是无益的。另外，把羊绑上石头丢进水里的比喻，生动形象地展示了催赋的危害，也增强了说服力。(说明：1点1分，给满4分为止)【参考译文】项公名经，字诚之，号怡庵，是项公项襄毅(谥号)的长子。明宪宗朱见深成化年间丁未年考取进士，第二年，被授予南京福建道御史，奉皇上命令检查皇宫的府库。皇宫的府库一向被有势力的权贵掌管，项公上任后，按照原来的实际情况，核查记录赋税的盈余，没有人敢贪占利益。等到又到南城巡视时，南城已经做得很好。他担任御史有七年，有他父亲的倔强风骨。后来项经升任太平府知府。一到衙门就感叹说：“唉！太平是建康的南面屏障，实在是国家重要的郡，然而百姓们贫困得很，不施行宽松政策不行。”于是亲自安抚数以万计的流亡而来的人。等到他调任管理临江。临江跟袁、筠各个郡县接壤，土匪强盗任意抢劫，在那里出没，百姓们不能安居乐业。项公到后，怜悯地说：“临江与太平不同，盗匪们不打击，百姓不得安宁。”于是马上捕捉各方盗匪一百八十人，按法处置他们，全郡就治理好了。一年后，临江闹饥荒，有关部门正要请求赈灾，项经说：“百姓已经非常饥饿了，一定要请示后才能赈济，这就像坐着等死，赈济百姓却不请示，罪责在太守。我宁愿用一人性命救活数万百姓。”于是打开府库拿出五千多两银子，设立了和籴之法，百姓们就依靠这来生活。而上级监管部门催缴赋税正着急，项公就进去争辩说：“教化治理百姓，以百姓的性命为重，百姓疲惫，还在用鞭子驱赶他们，这就像在羊身上捆绑了石头后把它沉入深渊啊，只是加速死亡啊。百姓全死了，赋税从哪里来？”后来这年大丰收，百姓们感念项公的恩德都要报答他，赋税征收领先于其他个郡县。2．阅读下面的文言文，完成后面的题目。(3分)足下于仆，非有一日之好，而遽欲师之。仆自量文章道德，不足以为足下师，而势力又不足以引拔足下。若欲藉仆以纳交一二巨公，俾少为援手，则仆之硁硁自守，不干人以私，友朋所共知。仆固不欲自误，而亦何忍以误足下乎？如以仆粗通经史，可备刍荛之询，他日以平交往还足矣。直谅多闻，谓之三益。不识仆之戆直，得附足下益友之一否？惟足下裁察。(节选自《与友人论师书》)请根据文意，简要概括作者拒绝做“友人”老师的原因。[答案]①自己的才学品德不足为师；②自己的能力不能引荐友人；③自己性格固执，不愿求人；④不忍心看到友人被世风迷惑。【参考译文】您跟我不是一天的好朋友，却急于想以我为老