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西湖中学听课评课量化评价细则年级：学科：姓名：总分：评价内容评价指标权重等级ABC学生学习状态参与状态参与的深度250参与的广度2参与的时机与效率2交往状态多边的信息传递2和谐的人际交往2思维状态基础知识、基本技能落实10提出问题、敢于发表见解5思维的求异性、独创性、批判性5动手实践、自主探索、合作交流的能力10情感状态参与活动的主动程度，好奇心与求知欲330一定的自我调控能力2体验成功，建立信心3良好的学习习惯2教师教学行为教学目标三维教学目标具体清晰4合理处理、驾驭教材2针对学生实际状态2考虑学生发展潜能2教学内容体现学科教育价值4体现与学生生活世界的沟通3体现课堂结构灵活性教学过程开放设计有度有弹性3充分利用课堂即时资源3合理运用评价机制2全面照顾学生个体差异2教师基本功教态：自然亲切、大方得体320语言：规范风趣、启迪思维4板书：简洁端正、条理清晰3实验演示：熟练、准确3电教手段：运用适当3驾驭教学能力：善于组织引导学生讨论和自主学习4综合评价等级检查人：检查时间：年月日
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