中班教案中班教案【合集7篇】作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班教案篇1活动由来班上的孩子们特别喜欢《大鼓小鼓》这首音乐。每次乐曲里出现打鼓的声音，他们都情不自禁地伸出小手在桌子上敲几下。看到孩子们对这首歌曲的喜爱以及强烈的敲击愿望，我利用电子合成器和cakework软件进行编辑，将打击乐的节奏部分编进歌曲中，进而生成了本次活动。活动目标1．幼儿能够感知乐曲中明显的强弱关系，并能够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。2．幼儿能够积极参与到活动中，在活动中保持快乐的情绪和积极的兴趣。活动准备1．教师提前利用电子合成器和音乐编辑软件制作好的乐曲。2．在平时的过渡环节中给孩子们播放歌曲《大鼓小鼓》，孩子们已经能够熟悉歌曲、能够独立演唱，并且能够在老师的引导下拍出歌曲中大鼓和小鼓的基本节奏。活动过程1．热身运动：小燕子。教师弹奏《小燕子》的音乐，幼儿模仿小燕子的各种飞翔动作进入活动室，引导幼儿通过肢体感受和表现出乐曲的优美旋律。2.猜声音。(1)教师播放大鼓和小鼓的声音，启发幼儿猜一猜哪个是大鼓的'声音，哪个是小鼓的声音。师：“请你们听一听这是什么声音?”幼儿：“一个声音很大、有力气，一个声音小。”师：“你们能猜一猜这两个声音哪个是大鼓发出来的，哪个是小鼓发出来的吗?”(2)教师可以反复放这两种声音，启发幼儿听辨，并说一说自己的感受。由于大鼓和小鼓的声音有很明显的区别，很多孩子能够辨别出大鼓和小鼓的声音。幼儿1：“声音大的是大鼓敲出来的，声音小的是小鼓敲出来的。”幼儿2：“大鼓声音听起来很有力气．小鼓的声音小、力气小。”3．感受歌曲《大鼓小鼓》中的强弱。(1)教师播放编辑好的《大鼓小鼓》的音乐，幼儿跟着一起唱。(2)教师利用cakework软件将歌曲的强弱关系调整得更明显一些，让孩子们一下子就能够感受出来。师：“我再放一遍歌曲，请小朋友们注意听一听大鼓和小鼓的音乐有什么不一样?”对于明显的强弱关系，孩子们很快就能够发现。4．幼儿对歌曲进行自由表现。师：“小朋友们听一听，歌曲中还有什么声音?”教师将旋律的音轨声音调小，强调出打击乐的节奏声音，引起孩子们的注意。师：“你们想不想也来当一当小鼓手呀?我们没有鼓怎么办呢?”教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的打击乐节奏，比如拍手、敲打桌子、跺脚等，引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓，并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。教师鼓励幼儿与大家分享自己的表现方式。活动反思这个音乐活动中，孩子的兴趣非常高，能够积极主动地参与其中。孩子们选择表现强弱的方式的时候，能够充分发挥想像，在老师的启发下，想出了很多方法，如，拍肩、击打桌子、出声模仿等，并且较准确地表现出了对强弱的感知和理解。促进整个活动进行的关键之一，是电子合成器和cakework软件结合编制成的音乐。因为音乐编辑软件中编辑的各个音乐声部都是一轨一轨独立的，所以教师可以根据孩子的表现和学习需要，利用软件改变音乐的速度、力度、声调、音色，也可以关掉任意一个声部，自由地赋予音乐不同的表现内容，从而达到不同的教育效果。可以说，音乐编辑软件在活动中给活动增加了更多的色彩，让音乐活动变得更加灵活、自由。中班教案篇2活动目标：1、学会安静的倾听别人说话。2、遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。3、知道几种常见的水果、蔬菜。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：教师带领幼儿开展泥工活动--《香甜的水果》活动过程：一、谈话导入：你们昨天做了那么多香甜的水果，.谁来给大家介绍一下你做的是什么水果?二、游戏：开商店-卖水果。(一)教师向幼儿介绍游戏玩法、规则。师：今天，我们来玩一个"开商店"的游戏，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顾客"，教师扮演经理。"经理"：秋天到了，水果丰收了，我的水果店开门了，看一看，进了哪些货物呢?"商品"以此介绍自己：我是苹果、我是橘子、我是哈密瓜等等。"顾客"凭借自己的记忆：我买橘子。说完就抱住商品中说橘子的幼儿。顾客抱对了就可以在下一轮游戏中当商品，抱错了就回到自己的`座位上。游戏中要求幼儿声音响亮，吐字清楚。(二)教师带领幼儿游戏。(三)幼儿自主游戏。三、游戏：开商店-卖蔬菜。活动延伸：该游戏可改名称、内容，交换角色进行。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。中班教案篇3教学目标1、感知螺旋