基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿（十分钟左右）重点课文教学设计参考说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接为我所用。教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。具体模板可在百度文库搜索以下文件名：1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课)2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用)小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程一、创设情境，导入新课二、初读课文，整体感知三、精读课文，深入感悟四、研读品读，体会表达五、总结迁移，尝试运用新部编版小学语文六年级上册第一单元1《草原》试讲教学设计【教学目标】1.会写“毯、陈”等8个字，会写“绿毯、线条”等18个词语。2.了解课文在写景中融入感受的表达方法，初步体会这样写的好处。3.能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。4.有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第1自然段。【试讲环节设计】一、创设情境，导入新课谈话导入：同学们，你印象中的草原是什么样子？（辽阔、一望无际；绿色，牛羊成群……）今天我们一起和老舍先生走进内蒙古大草原，去领略那里美丽的风光和独特的民族风情。（板书课题，齐读课题）二、初读课文，整体感知【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。】1.自学反馈识字写字。本课要求会写8个生字。读音方面，重点指导“陈、裳、稍”三个字都是翘舌音。字形方面，教师引导学生关注容易写错的字，提醒容易写错的部件和笔画，如“裳”，下部是“衣”字，不要少了点、横；“微”中间一短横不要少了。2、整体感知（1）出示要求：用较快的速度默读课文，想一想：课文围绕着草原写了一