PAGEPAGE3人教新课标五年级下册?冬阳·童年·骆驼队?语文教案?冬阳middot;童年middot;骆驼队?教学设计教学目标1．浏览课文，理清课文结构，培养学生概括能力、欣赏能力和表达能力。2．初步认识序言〔后记〕，探寻序言的痕迹、领悟本文的写作主旨，依据序言特点猜想?城南旧事?的内容和主题培养选择和阅读整本书的能力。3．配乐朗读，带着学生沉浸于文学语言情境，增强文学审美体验。教学重难点1．初步认识序言〔后记〕，探寻序言的痕迹、领悟本文的写作主旨，依据序言特点猜想?城南旧事?的内容和主题培养选择和阅读整本书的能力。2．配乐朗读，带着学生沉浸于文学语言情境，增强文学审美体验。教学过程课前谈话中年rarr;童年回忆别人mdash;mdash;文学作品里mdash;mdash;的童年[林海因?窃读记?、叶文玲?我的长生果?〔人教版、北师大版〕、陈慧瑛?梅花魂?、琦君?桂花雨?、巴德middot;舒尔伯格?精彩极了和糟糕透了?、冰心?忆读书?〔北师大版〕、契诃夫?凡卡?〔北师大版〕]。对接自己的童年5678910内容总结〔1〕人教新课标五年级下册?冬阳·童年·骆驼队?语文教案?冬阳middot〔2〕2．初步认识序言〔后记〕，探寻序言的痕迹、领悟本文的写作主旨，依据序言特点猜想?城南旧事?的内容和主题培养选择和阅读整本书的能力〔3〕3．配乐朗读，带着学生沉浸于文学语言情境，增强文学审美体验〔4〕2．配乐朗读，带着学生沉浸于文学语言情境，增强文学审美体验〔5〕mdash〔6〕对接自己的童年5678910