欢度圣诞节中国人向来以自我贬仰的思想作为处世经典，这便是以儒家的“中庸之道”作为行为的基本准则。“中”是儒家追求的理想境界，人生处世要以儒家仁、义、礼、智、信的思想道德观念作为每个人的行为指南，接人待物，举止言谈要考虑温、良、恭、俭、让，以谦虚为荣，以虚心为本，反对过分地显露自己表现自我。因此，中国文化体现出群体性的文化特征。“谦虚”这一概念在西方文化中的价值是忽略不计的。生活中人们崇拜的是“强者”“英雄”。有本事，有才能的强者得到重用，缺乏自信的弱者只能落伍或被无情地淘汰。因此，西方文化体现出个体文化特征。请你在这些材料里边找出各地文化差异的表现,谈谈为什么会导致这些差异?第二课：文化对人的影响孟母三迁（1）你认为参加校运会是一种文化体验吗？说说你的理由。2、文化影响人的表现美国人女性最好不要将自己盘子中的食物全吃完，否则可能会嫁给一个丑丈夫。哥伦比亚人在哥伦比亚，如果用一只手指轻敲另一只手的手肘时，这是表示他觉得某人一毛不拔。埃及人埃及人通常会「礼貌性地」拒绝别人第一次的邀约，除非别人一直坚持不断地再邀约，他们才会接受邀约。瓜地马拉人瓜地马拉人打招呼或招手时，是以手臂上举，手掌朝下，动手指头的方式。美国则是手掌朝上。为什么各国会有不同的礼节？不同地域的人们交往方式不同不同阶层的人们交往方式不同三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。四德：妇德，妇言，妇容，妇功。①不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同；有这样一个故事，讲的是一位诗人、一位哲学家和一位植物学家同去春游，感到田野景物大不相同。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”——孔子二、文化对人影响的特点思考：既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来?下面图片资料说明了文化对人的影响还有什么特点?端午中秋春节数万海内外华人黄帝陵祭祖2、深远持久的影响（2）具有深远持久的特点在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员…。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。中国传统家教的精华是注重教子做人。中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容；历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。清朝画家郑板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。”颜之推在《颜氏家训》中说：“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”这里提出了“慈而有度，严而有格”的教育原则与方法。蔡衍晃说：“更可恨者，凡子有过，母辄蔽之，父不得而知也。业已知之，则又曲为之解，此慈母之所以多败子也。”这里指出父母对子女教育的不一致，会导致家庭教育的失败，家中就会出败子。中国”三钱”课堂小结：肥西县十大优秀“我的家风”表述语十大优秀家风表述语1、不忘本、尽孝道、重教育、守法纪、讲诚信、明礼仪2、孝敬、忠厚、勤劳、为善、好学3、心怀感恩，乐于助人4、与人为友，宽以待人且真诚；学习交流，严于律己且谦逊5、忠厚传家，勤俭持家，读书兴家，诚信立家，家和万事兴6、孝为先、和为贵、勤持家、俭养德7、和睦同心，朴厚积善，坚韧自立，勤勉进取8、诚实做人，宽容待人，勤勉做事，睦邻爱国9、不骗人，不坑人，不占人便宜。堂堂正正做人，扎扎实实做事10、尊老爱幼，吃亏是福作业:1、文化对人有哪些影响?2、文化对人的影响有哪些特点?它启示我们该怎么办?