一、研究背景二、研究目的和意义（二）意义：①我们能从研究中获得知识②能帮助我们掌握我们每天生活的校园的情况③培养我们的综合能力，提高我们的科研水平，能对各学科知识进行巩固，使我们获得科学思维④能够尽我们学生的力量改善校园环境，为建设最美校园做出自己的贡献三、研究方法（二）实践阶段①选择学校2个代表性区域进行植物多样性调查，分别记录植物的种类及数量：通过实地观察、搜集资料，了解植物的特征并进行分类、然后记录。（观察法、调查法）②整理结果比较差异：根据需要，搜集相关文献，如比较不同区域内植物的生长状况，美化程度等。（文献法、对比法）③结合调查结果以及植物特性与校园的匹配程度进行综合分析，就增加学校生物的多样性提出合理建议：可以通过Excel表格统计植物种类、数量，结合实际，搜集资料，咨询学术导师，访问同学和老师从而寻求一些好的提议，进行分析、整合。（调查法、文献法）（三）结题阶段搜集相关资料，先咨询学术导师相关情况。将搜集到的数据进行整合，完善，综合提炼。（归纳法、调查法、文献法）四、研究过程4.我们进行资料筛选以后，选择了问题比较集中同时最具有代表性的两个地区，更加深入的进行植物多样性调查，第二次针对这两个地区进行记录，记录了植物的植密度、阳光是否充足、是否美观等细致化的内容。其次搜集详细资料，了解植物的特征、习性、花果季，并利用表格进行分类、最后记录。（利用观察法、调查法、文献法）5.整理结果比较差异：利用文档以及表格对以上采集的各种信息，对两地进行详细的对比，如比较不同区域内植物的生长状况，美化程度等。（利用穆勒归纳法中的差异法、同异并用法）6.结合调查结果以及植物特性与校园的匹配程度进行综合分析，就增加学校生物的多样性提出合理建议，通过咨询学术导师，访问同学和老师从而寻求一些好的提议，进行分析，选择比较合理的建议，记录并整合。（利用调查法、文献法）五、调查结果及分析两区差异对比分析及建议建议：初中楼前(U型楼)：在U型区内，植物被三面的建筑物所遮挡，日照不太充足，属于背阴面——尤其是冬天。通风也不是特别好。因此我们在选择建议物种上偏向于耐阴耐寒的植物。矮小的观赏性花可选择雏菊，建议在草坪靠近边缘处种植十到二十棵，或锦簇或稀疏。连翘作为形似迎春花外它比迎春花的生长更有规律和美感，建议在初中楼中间的两侧各种植一棵。其他感受心得在我们研究的过程中，不仅简简单单地开阔了我们的眼界，更重要的是我们更加了解了与自己朝夕相处的美丽校园，在调查探究的过程中去发现美丽、感受美丽。通过我们的研究合作，不仅仅增长了技能、增进了友谊，而且对校园植物的种植提出了合理建议，为创造更美丽的校园献计献策，为育英学校的发展贡献一份我们的微薄之力。附件：