第14课家乡物产养育我教材分析：《家乡物产养育我》是第四单元《我们生活的地方》的第二课，包含“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”两个主题，是在“我爱家乡山和水”基础上的深化，从自然风貌进入到物与人的结合，通过了解家乡物产，帮助学生在感受家乡美丽山水的同时，发现家乡自然环境的独特与富饶，从而使其在潜移默化中接受家乡传统文化的熏陶，产生对家乡的认同与自豪感。学情分析：对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有了一定的分析能力，所以在了解家乡特产以及这些特产的来历后，自然能产生热爱家乡的情感，并且能在教师介绍祖国各地的丰富特产的同时，产生自豪感，从而励志建设家乡。教学时数：2课时第一课时教学目标：1.知识与技能:了解家乡物产，并为之自豪。会做调查报告，对家乡物产进行统计。2.情感态度价值观:培养学生热爱家乡的情感。3.行为与习惯:熟记家乡的物产，并为他人作介绍。4.过程与方法:通过调查、展示，在活动中了解家乡物产。教学重点：搜集家乡特产并分类整理。教学难点：为他人介绍家乡物产。教学准备：1.教师准备：教学资料与课件（课前了解学生搜集到的物产，准备相应课件。），家乡物产调查表。2.学生准备：课前了解家乡物产。教学过程：一、导入新课孩子们，你们看，老师给你们带什么好吃的了？（展示切好的苹果梨）你知道这什么吗？品尝一下吧。你尝出了什么味道？谁知道这是什么水果？（课件PPT-2）老师小时候啊，一看见这种酸酸甜甜的苹果梨馋的口水都要流出来了。这种苹果梨是我们吉林省特有的的一种水果，产自延边朝鲜族自治州，果实爽口甜美，素有“北方梨中之秀”的美称，也是外地人到吉林省旅游一定要品尝的物产之一。有一句话是这样说的：一方水土养育一方人。吉林省可是物产丰富的好地方呦！家乡物产养育了生活在土地上的每一个人。今天我们就来学习第十四课《家乡物产养育我》（板书课题：家乡物产养育我）二、讲授新课（一）活动一：我的家乡产什么1.（课件PPT-3）在这个集市上你看到了什么？（课件PPT-3）2.家乡的物产真丰富啊！那么，我们的家乡有什么有什么特产呢？（PPT-4）（板书：我的家乡产什么）仔细想一想，说给同桌听一听。3.请同学们弯腰看看桌堂里有什么?拿出来看一看。（课件PPT-5）这是一张家乡物产调查表，请同学们仔细想，认真写，完成这张调查表。不会写的字可以问问同学、老师，也可以用拼音代替哦。生完成调查表，师巡视指导。生汇报，说一说你是用什么方法了解的？（问家长、上网查、去田地里看看、民俗馆。）你了解这些物产的来历及特点吗？谁来说一说。（生说所填物产的来历及特点，师适时出示相关课件。）（课件PPT-6、7、8、9）4.你知道吗，我省蒙古族有一种民族乐器（课件PPT-10），你认识吗？因为这个乐器上部是马头的形状，所以叫马头琴，关于它还有一个美丽的传说呢。你们想听吗?（课件PPT-11）（故事后附）小结：同学们可真了不起，知道这么多家乡的物产。家乡的物产可真丰富啊，（板书：物产丰富）吃的、玩的、用的，应有尽有。（二）活动二：家乡物产博览会1.老师课前布置大家把自己找得到家乡物产带来，你们带来了吗？那么我们今天开一个家乡物产博览会好吗？（课件PPT-12）各小组赶快准备一下。（课件PPT-11音乐）学生分组准备自己的展台。2.你们都找到些什么？展示给大家看一看吧！你可以采用自己喜欢的方式夸夸家乡物产。生采用自己喜欢的方式：说、唱、跳、画、照片等夸夸家乡的物产。3.小结：老师感觉到同学们个个都很棒，搜集和了解了这么多家乡物产。原来我们的家乡不仅山美、水美、人美，而且还有这么丰富的物产资源，看到这些，你现在心情怎样？你想不想夸夸自己的家乡啊？（课件PPT-13）谁来夸一夸？三、总结：1.是啊，同学们，我们的家乡这么美丽富饶，老师希望你们努力学习，将来用自己的双手建设家乡，你们说好不好？板书设计：第十四课家乡物产养育我我的家乡产什么物产丰富教学反思：第二课时教学目标：1.知识与技能：了解家乡物产与自己生活的关系，感受家乡物产的别样之美。2.情感态度价值观：感受家乡物产的养育之恩，激发学生内心的热爱与感恩情怀。3.行为与习惯：家乡的物产凝结着家乡人的智慧与汗水。4.过程与方法：在教师的引导下，通过生活体验感受家乡物产对自己的养育，充分利用教材插图生活范例帮助学生打开视野，观察家乡物产与自己生活的关系。教学重点：感受家乡物产的养育之恩。教学难点：通过生活体验感受家乡物产对养育。教学准备：