第四课欢快的青春节拍第二框《感悟青春》导学案科目：思想品德年级：七年级班级：姓名：【学习目标】知识目标：知道青春的意义，把握青春的内涵；能力目标：引导男女同学之间如何正常交往；情感目标：引导HYPERLINK"http://www.789zx.com/xspd/Index.html"\t"_blank"学生培养健康的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质。【学习重点】针对青春期出现的问题如何面对青春【学习难点】男女同学如何正确交往【自主学习】1、基础知识梳理①、对于青春，我们充满了________，在与同学交往中，__________是我们需要遵循的基本准则。②、追求个性不一定要在装扮上________，真正的个性在于从_______深处散发的_____________。真正的独立是逐渐摆脱________，勇于为自己行为________的精神③、男女生正常交往有益我们___________。④、青春是活力的象征，它蕴涵着_________、_________和_________。2、翱翔、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、歌唱、萧瑟、落日、自立、奋斗、昂扬你会把青春与上面的哪些词相连呢？为什么？你还能想到与青春有关的词是、、、……青春是__的象征，它蕴涵着__、__和意志。3、用字母解读青春的意义(阅读课本41页发挥你的想象)A是一座金字塔，是进取。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量。B青春是两个连在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的，纯洁的，不带任何功利之心，它象一杯清香的茶，在若干年后，才发现是那么在令人怀念。D是一把竖琴，是快乐，青春没有理由不快乐。E是书架，是智慧。没有书的青春是不结果实的花。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【自主探究】一、青春误读1、误区（看P39的材料），请同学思考以下的问题：(1)对于别人生理发育的特点指指点点，开玩笑、起绰号的现象，你是怎样认识的？如果是你被别人取笑，你是什么感受？我们从中可以吸取到什么道理；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【合作探究】二、思考：如何理解个性和独立？三、思考：怎样理解青春的内涵？【巩固练习】1、曾经有这样一句话“男女搭配，干活不累”，请你找出其中的原因（）A．两者之间可以优势互补，取长补短B．可以把重活推给对方去做C．大家可以边聊天边干活D．以上都错2、青春是美丽的，也是易逝的。下列不能体现这一观点的诗句是()A．花有重开日，人无再少年B．莫等闲，白了少年头，空悲切C．盛年不重来，一日难再晨D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟3.每个人都希望自己成为与众不同的人，都愿意追求个性的独立。那么，真正的个性在于()A.装扮上的标新立异B.言谈举止上的放荡不羁C.个性上的狂傲D.勇于对自己行为负责的精神4、同学之间相处时，对彼此的生理发育特点应持的正确态度是（）①可以彼此进行交流，共享成长的体验②彼此尊重是必须遵循的原则③可以通过交谈，互相纠正对青春期生理变化的错误理解④不应彼此谈论生理发育变化上的问题A．①②③B．①②③④C．①②D．③④【课堂小结】想一想，这节课有哪些收获？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课后反思】