三年级英语上册教案Unit1hello学习者分析：1、学生是初次接触英语，但在日常生活中已不知不觉地接触或使用了某些英语词汇。如：bye，OK等。2、也正因为初次接触，对英语学习有着浓厚的兴趣，对英语学习充满好奇，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。教学目标：1、技能目标：（1）能听懂、会说Hello/Hi.Goodbye/Bye.I’m…。（2）通过见面时打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上达到自然交流与真实运用的目的。（3）会唱“Hello”。2.学习策略：（1）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。（2）通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。3.情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。4、文化意识：（1）知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。（2）了解语言的使用环境。教学重点：见面打招呼、自我介绍、道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。教学难点：自我介绍用语I’m…的发音.教学准备：课件、图片、奖品贴纸教学过程：一、热身(Warm-up)T:Hi,boysandgirls.Doyouknowwhatclasswearegoingtohave?Ss:Yes/No.T:CanyouspeakEnglish?S1,S2,S3…T:You'regreat!（做动作：竖大拇指表扬学生。）你们知道的英语知识真不少。T:Doyoulikesinging？Ss:Yes.T:Let'shearit,thentelluswhatcanyouhear？T:Whatcanyouhear？S3:我听见…设计意图：因为是孩子第一次上英语课，所以采用富有吸引力的歌曲来增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生活中所熟悉的英语入手，选用了与本节课内容相关的歌曲，让学生自我挖掘已知道的英语，消除了畏惧心理，激发了他们的英语学习兴趣。二、新课展示（Presentation）1、Hello/Hi（1）听了这首英语歌，他们是怎样用英语打招呼的？（2）跟读Hello/Hi(我们都是好朋友，见面Hello/Hi)（3）Pairwork（4）“接力活动”：学生一个接一个进行问答，要求又快又好。如：S1：Hello！S2！S2：Hi！S1！Hi！S3！S3：Hi！S2！Hi！S4！…2、Bye/Goodbye(1)T:Today,I’llmakesomefriends.Doyouwanttobemyfriends?Ss:Yes.(Theteacherwalkstoastudent.)T:Hello,I'mMissYang.What'syourname?S1:NiuYougui.T:Hello,NiuYougui.S1:Hello,MissYang.(2)播放课件，通过课件呈现人物Sarah、Mike、WuYifan和John①T:Nowyouhavemanyfriends.Doyouwanttomakemorefriends?Ss:Yes.②T:Whatcanyouhear?S1:Bye,MissWhite.S2:Goodbye.③跟读。（我们都是好伙伴，分手Bye/Goodbye）3、I'm...(1)T:Hi,kids.Look,thisisSarah.ThisisMike.ThisisWuYifanandthisisJohn.Howtosay“Hello/Hi”?S1:Hello!I'mWuYifan.S1:Hi!I’mSarah.T:I'm...（提醒并纠正I'm的发音，应为/aim/不能读成/em/）Thentheteacherwalkstootherstudentsandgreettheminthesameway.(2)Groupwork设计意图：老师与学生交朋友，旨在拉近师生间的距离，对学生适当地评价，更能消除学生的恐惧心理，鼓励他们大胆开口说英语。同时，教师鼓励其他学生对该学生和老师的表现进行评价，营造一种宽松、民主的气氛。4、展示并跟读本节课的教学内容设计意图：这节课是学生的第一节英语课，因此老师应注重培养学生养成良好的英语学习习惯。让学生学会先整体感知，手指认读，既培养学生的注意力，也加强对学生认读能力的训练。三、趣味操练（Practice）1、听音传花教师先讲清规则：全班分为两大组，播放音乐，两组学生同时开始传花，当音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hell