英语三年级上册《Greetings》的教案1、基本能听懂会说：“Hello,Hi,Goodbye,bye-bye”2、学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。3、初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,Daming，并注意Sam和Amy的正确发音。教学重点：1、学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。2、引导学生使用I’m…句型进行自我介绍。教学难点：1、要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。教具准备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、ListenandsingtheABCsong.2、Saythelettersonebyone.二、Newlesson1、Tellstudents:Fromtoday,webegintolearnourbooks.First,let’smeetourfriendsinthebook.Look,they’recoming.（教师带上不同的头饰，跟学生打招呼）Hello,I’mDaming.Hello,I’mLingling.Hello,I’mSam.Hello,I’mAmy.（教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。）2、Practice教师将句型：Hello,I’m__________.写在黑板上，教学发音，着重强调I’m的发音。然后让学生仿照句型作自我介绍。教师及时给予表扬和奖励，激发学生的`热情和积极性。3、Text告诉学生：开学的第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。Listenandpoint,thenanswerthequestions:WhenSamsaid:Hello,I’mSam.WhatdidDamingsay?Whentheywenthome,whatdidtheysay?（用汉语翻译一遍）（强调读书方法--指读，要求作到“眼到，手到，口到，心到”，体会其英语句意。）Askseveralstudentstoanswerthetwoquestions,andteach:Hi（介绍和Hello的联系与区别）Goodbye/Bye-bye板书并针对两词进行分组和个别操练，以矫正发音。ListenpointandsayforthreetimesReadinpairs,thenasksomepairstoactitout.三、PracticePart3.Askstudentstosay“Hello”say“Goodbye”totheirpartner.Thenasksomepairstoact.四、Summary1、Meetthefourfriendsagain,revisetheirnames.2、Pointtheimportantsentencesandleadtoreadagain.五、Homework1、ReadthewordsandremembertheirChinesemeaning.2、Listenandreadthetextfor5times,thenreciteit.板书设计：Hello,I’m________.------Hi,_______.Goodbye,_______.------Bye-bye______.