大班语言教案大班语言教案汇编【5篇】作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的大班语言教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言教案篇1［活动目标］1、发展幼儿的想象力和推理能力。2、在理解图片内容的基础上引导幼儿讲述图片以外的情节。［活动准备］1、秋千一架。2、多媒体课件一套。3、讲述图片每人一幅。［活动过程］1、布置秋千场地，让幼儿自由玩红秋千，引起冲突情景。（孩子们多抢着玩秋千）。提问：“孩子们，你们刚才玩秋千玩得怎么样？”教师引导语：“现在，小树林里也有了一架红秋千，看看小动物们是怎样玩的？”2、观看课件，让幼儿分段自由讲述内容，通过提问启发幼儿思考，想象画面以外的情节。（1）引导幼儿仔细观察并讲述。提问：“你们看到了什么？”“谁来了？”“他们在干什么？”“发生了什么事情？”（2）充分发挥幼儿的想象，理解事物之间的联系。提问：“他们是怎么想的？怎么做的`？为什么？”（3）逐幅观察、讲述，理解画面的整体内容。3、拼图讲述。让幼儿自己拼摆图片，进行整体讲述。4、自动播放课件（有声音），让幼儿感知故事的整体效果。5、再次让幼儿看课件（分段无声音），并自由讲述。6、请2～3名幼儿进行个别讲述。7、请幼儿为讲述内容取名，由幼儿自由讨论决定名字，发展幼儿语言概括能力，并对幼儿进行品德教育。8、请幼儿边看课件边做动作进行讲述。9、请幼儿到户外玩秋千，解决开头引起的冲突情景。活动延伸：将图片张贴在适当位置，让幼儿在日常生活中继续观察、讲述。大班语言教案篇2活动目标：1、熟悉、理解故事，尝试比较完整地复述故事内容，学习动词：端、抱、扛、抬；2、初步了解一些好吃的面食，能够例举1——2种好吃的面食。活动准备：认知准备：学习《稻子和麦子》材料准备：蒸锅、碟子、蒸笼、小豆等重点难点：复述故事一、复习《稻子和麦子》——上一次我们一起讲过一个故事，故事的名字《稻子和麦子》，让我们一起来讲一讲好吗？过渡：这一次老师还要向大家介绍几种好吃的东西，这些好吃的东西都是面食，他们都是用麦子做出来的，他们就藏在故事里面，让我们一起来听听吧！二、好吃的《大包子》1、欣赏故事——在故事里面，你听到几种面食？——这些面食除了使用面粉做成的，还需要什么材料？小结：对呀，原来糖包子是用各种各样好吃的糖做馅料，所以叫糖包子，而豆沙包是用各种各样的'豆作馅料才能够做出好吃的豆沙包。过渡：谁做的事糖包子，谁做的是豆沙包？让我们再到故事里去找一找吧！2、理解故事——谁做的事糖包子，谁做的是豆沙包？——他们为什么要互相送？小结：原来好朋友就是有好东西要大家分享，这样才能够有更多的好朋友。——那么只有好东西分享，就可以了吗，好朋友在一起还应该怎么样？小结：好朋友要有困难互相帮助，有好东西愿意分享这样大家才能够在一起开开心心。3、情景表演请幼儿分不同的角色进行表演（理解动词：端、抱、扛、抬）三、复述故事跟着录音复述故事大班语言教案篇3活动目标：1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。活动过程：1、观察图片、讨论交流。你知道这些人在干什么吗?他们是怎么“打年糕”的`?用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕?(过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高)2、观察年糕成品。你吃过手工制作的年糕吗?还有哪些不同的年糕?(机器制作的)年糕可以怎么吃?3、学习朗诵童谣《吃年糕》。了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。4、参观年糕制作。带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。幼儿参与用石杵捣米粉。尝一尝刚做好的年糕。附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。糖蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。大班语言教案篇4活动目标1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。2、感受故事的语言美、意境美。3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。重点难点重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。难点：理解故事内容活动准备录音磁带、教学挂图、棒偶活动过程一、谈话导入，引出主题：出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。(分析：教师出示小青虫图片引入活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。)二、在音乐背景下，让幼儿完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。三、观察故事图片，复述故事(一)幼儿欣赏挂图一，讨论1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。2、播放音乐，幼