科学活动教案有关科学活动教案模板汇编五篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的科学活动教案5篇，欢迎大家分享。科学活动教案篇1设计思路：小班幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。科学活动“蛋宝宝站起来：正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。活动目标：1.幼儿通过大胆尝试和探索，对事物产生好奇心和学习的愿望。2.愿意大胆地向同伴介绍自己成功的经验。3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1.鸡蛋（与幼儿人数相等）2.鸡蛋（教师操作用，事先装饰成蛋宝宝）3.若干材料筐、小沙盘、小瓶、瓶盖、小碗、小塑料盒、积木、彩泥、沙包、米、报纸、卡纸条、手帕、小毛巾等辅助材料若干。活动过程：一、激发幼儿兴趣出示蛋宝宝，引发幼儿说说蛋宝宝长得怎么样？二、幼儿自由探索1.幼儿自由探索2.幼儿讲述让蛋宝宝站起来的办法三、借助辅助材料继续探索1.幼儿大胆尝试，借助各种辅助材料使蛋宝宝站起来。2.幼儿自由交谈、介绍自己的方法。3.分享成功的喜悦，把自己的`好方法介绍给大家。活动反思：这是小班的一节科学活动教学，根据新《纲要》提出：“教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的经验和视野。”本活动运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。这节活动源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。科学活动教案篇2活动目标：1、知道杯盖是生活的必备用品，对了解和探索它的用途有兴趣。2、懂得爱惜生活用品。活动准备：各种有盖子的杯子、一只无盖的杯子。活动重点：知道杯盖的用途。活动难点：知道每个杯子都有和它配套的盖子。活动过程：1、喝牛奶导入：—“这里有一大罐牛奶想给小朋友们喝，但倒在哪里呢？”幼儿说说自己的办法。出示各种有盖子、的杯子，幼儿人手一只，自己打开盖子，教师倒牛奶给幼儿喝。2、观察有盖杯子：—“你们的杯子都有一个盖子，这些盖子开启的方法是否一样？”看一看自己的杯子，把发现告诉大家。幼儿观察、摆弄杯子和杯盖，讲自己的发现。小结：你们的杯子都有盖子。打开盖子就可以喝杯子里的东西了，有的杯子的盖子要转一转，有的盖子要用手扳一下。1、盖子的用途：出示无盖杯子：—“我这里也有一只杯子，和你们的一样吗？为什么杯子要有盖子？”幼儿交流经验。实验：教师将温热水分别倒进有盖和无盖的杯子里。猜猜看，杯子里的水会不会一样热？让幼儿喝一喝这两只杯子里的`水，比较一下。（有盖的杯子里的水热，无盖的杯子里的水冷了）—“为什么有盖的杯子里水是热的？”小结：杯子上的盖子可以隔断空气，杯子里的热气不容易散发；杯子有盖还可以挡灰尘；这些杯子有的是玻璃的，有的是瓷的，它们很容易碎，要轻拿轻放。科学活动教案篇3活动目标1、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干（长方形、心形、三角形）。活动过程一、探索活动（1）教师：小朋友们，你们吹过泡泡吗？（吹过）我这儿有四种液体，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡？１、请幼儿进行大胆猜想，教师做好记录，不能吹的放上“x”标牌，能吹的放上“√”标牌，鼓励幼儿充分猜想。２、让幼儿进行尝试，教师巡回指导。得出结论：只有清水不能吹出泡泡，其他三种都能吹出泡泡。３、与猜想进行对照来验证自己的猜想是否正确。二、探索活动（2）1、教师：小朋友，你们看看吹出的泡泡是否有颜色？有几种？幼儿操作观察。（共有七种颜色）2、教师：那么这些颜色是从哪里来的呢？让幼儿纷纷说出自己的想法。3、让幼儿在光的'地方和背光的地方分别进行尝试观察是否一样，引导幼儿发现，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。结论：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。三、探索活动（3）１、出示图表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“”表示，三角形就用“△”表