科学活动教案【精选】科学活动教案范文汇总八篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的科学活动教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。科学活动教案篇1活动目标：1能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密.2尝试玩数字魔法游戏，体验数活动的乐趣。活动准备：硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮、PPT、眼罩、1——7的数字卡片四套活动过程：一、引起兴趣，进入活动主题.1.出示刘谦的PPT,让幼儿讨论：他是谁？他在干什么？2.教师魔术表演“硬币不见了”3.提问：刚才的魔术是真的吗？4.小结：魔术表演并不都是真实的，每个魔术都有背后的秘密，揭密之后我们也会成为魔术师。二、观看魔术，常识揭密1.出示数字表和1——7的数字卡片，表演魔术1）提问：今天的魔术和什么有关？2）魔术表演：教师抽取一张数字卡片，幼儿不要说出卡片上的数字。魔术师提问：表格的第一行有这个数字吗？第二行有吗......答案揭晓：你手中的扑克牌是......2.再次表演，请一位小朋友抽取一张数字卡片3.请幼儿当魔术师，表演魔术。1）提问：看完表演，你有什么感受？这是真的吗？4.幼儿自由讨论：这个魔术的秘密在哪里？一起记录，找规律揭密：出现目标数字的.那一行中的头一个数字相加就是目标数字。5.请几位小朋友上台来为大家表演。6.分组游戏，独自表演1）同桌的四人进行这个游戏，看看谁能最先成为魔法师？2）教师讲解游戏规则：自己找好伙伴，4个人一组，商量谁当魔法师，魔法师要坐在其他三个小朋友的对面，还要戴上眼罩哦。小朋友可以轮换着当魔法师。三、小结1.说说今天变魔术的感受。（虽然还有其它揭密的办法，但是计算的办法让我们感觉最快。）2.刚才的魔术只能变出1——7个数字，我现在有一张图可以变出更多的数字，出示PPT,幼儿观察，这个魔术等我们下次再来玩好吗。科学活动教案篇2活动目标：1、学习一一对应地将图形放入不同形状的图中。2、感知圆形、正方形、三角形。活动准备：1、小兔手偶或玩具数个、粘图形用的板子人手一份。2、"魔术箱"每桌一个，内装圆形、正方形、三角形等不同的几何图形，这些图形可以粘贴在板子上，图形的数量要足够本桌幼儿每人拼摆出一座房子。3、纸制小路，上面镂刻着不同大小的圆形、正方形、三角形及与纸制小路上镂刻的图形相应的几何图形。活动过程：1、从故事引入。教师说："我刚刚接到一个求救电话。昨天，森林里刮起了大风，小兔白白、灰灰、黄黄的房子被刮倒了，需要我们的帮助。谁愿意帮小兔子们盖新房子呀？"边讲边出示小兔手偶或玩具。2、当幼儿自告奋勇要为小兔盖房子时，教师说："这里有'魔术箱'，盖房子用的材料就在里面，小朋友可以从'魔术箱'里变出材料来。"3、每桌放一个'魔术箱'，请幼儿自己从箱中变（拿）出几何图形充分感知、操作、拼摆，把选定的图形粘在板子上，给小兔盖房子。4、请幼儿根据自己的意愿将房子送给不同的小兔。教师用小兔的口吻与幼儿对话："谢谢小朋友的帮助！能告诉我你盖的房子的屋顶是什么形状吗？墙呢？窗户呢？"鼓励幼儿说出图形的名称，必要时加以引导。例如：当幼儿说房子的窗户是"圆的"时，教师可以说："噢，你的窗户是圆形的"。将幼儿盖的房子分为三组，分别和三只小兔放在一起。5、教师可以说："我们给小兔盖好了新房，再修一条新路，就能去小兔的新家和它们做游戏了。"教师边说边摆出纸制小路和不同形状的几何图形："这条小路上有许多坑还没有填平。这里有很多不同的图形，请你们把圆形材料放进圆形的`坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，把坑填平，路就修好了。"6、幼儿自愿结成小组操作，根据坑的形状、大小寻找相应的材料，把坑填平、把路铺好。教师根据需要强化幼儿对几何图形的感知。7、路铺好后，幼儿学小兔跳，沿着自己铺的路去看小兔和他们的新家，并在新家前和小兔做游戏。科学活动教案篇3活动设计背景喜欢动物是孩子的天性，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大兴趣，因此，生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。活动目标1、使幼儿了解动物尾巴的形状及特殊功能2、培养幼儿观察及表达能力3、培养幼儿爱护动物的情感。教学重点、难点重点：初步了解动物尾巴的形状难点：掌握动物尾巴的特殊功能活动准备儿歌《郊游》、《动物找尾巴》、动画故事《小壁虎借尾巴》多媒体课件《动物找尾巴》、自制动物尾巴和身体若干。活动过程一、开始部分幼儿随音乐《郊游》走进教室坐好。二、基本部分1、出示课件《动物找尾巴》，引导幼儿根据动物尾巴的形状猜出是哪种小动物。2、幼儿看图片用自己的语言描述动物尾巴的形状，并试着说出其功