科学活动教案【实用】科学活动教案范文合集九篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的科学活动教案9篇，欢迎阅读与收藏。科学活动教案篇1活动目标：1.幼儿通过欣赏故事表演，从中感知、理解二等分。2.在进行二等分的过程中，引导幼儿初步尝试运用尺子进行简单测量。活动准备：头饰（狐狸一个、狗熊两个），点心一块，纸制图形若干（正方形、长方形、圆形），尺子，剪刀等。活动过程：1.三位教师表演故事《狡猾狐狸分蛋糕》，请幼儿观看，激发幼儿二等分的兴趣。2.幼儿运用纸制图形进行二等分。（1）教师继续引用故事情节，引领幼儿熟悉操作材料，明白操作意图。（2）幼儿自由进行操作。教师分别观察、引导。（3）在幼儿等分成功的基础上，引导幼儿进行不同的，分的方法的'尝试（撕、剪、裁、弹）鼓励幼儿进行多次二等分。3.在进行二等分的过程中，引导幼儿初步尝试运用尺子进行简单测量。4.鼓励幼儿请教观摩教师尺子的使用方法，随意选择活动室的物品进行简单测量。5.在幼儿充分尝试后，活动以狐狸认输自然结束。科学活动教案篇2活动目标：1.知道气球变鼓是因为充入了空气。2.从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：未充气的气球（与幼儿数量相等）、已充气的气球一个、水、馒头沙子、豆子活动过程：导入：今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么礼物？一、探索“气球吃什么”1.出示充气的气球问：这是什么？它长得什么样子？2.出示充气的气球问：这是什么？它长得什么样子？3.小朋友看一看，这两个气球有什么不一样？（一个圆鼓鼓的，像小朋友吃饱饭的肚子；一个瘪瘪的，像小朋友饿了的肚子）4.怎样能让这个瘪瘪的气球鼓起来呢？（幼儿自由回答）5.老师这里准备了一些东西，小朋友想办法用这些东西让气球鼓起来。（幼儿动手操作，进行探索）6.你们的气球宝宝鼓起来了吗？你给它吃的什么？想一想，还有什么办法？（小朋友想了好的办法，可是老师没有准备打气筒，我们试着用吹的办法来试一试）二、用吹气的办法吹气球1.请一个幼儿用吹气的办法尝试吹气球。2.你们想不想让气球鼓起来？我们一起来试一试吹的办法。3.气球为什么会鼓起来？你在里面吹了什么东西？三、从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在小朋友把你的气球口对着自己的脸蛋，慢慢的把气吹到脸上，有什么感觉？四、放飞气球1.气球宝宝今天很高兴认识这么多的小朋友，它要给大家跳个舞（老师示范放气球）2.小朋友，也让你的气球宝宝来跳舞吧。活动延伸：小朋友想一想，为什么气球放飞后会到处乱窜？谁给了气球宝宝的'力量？活动反思：气球是孩子们生活中常见的物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。玩是孩子的天性，他们活泼、好动，同时对有趣的事物有一定的好奇心。作为教师，我们除了在教育教学活动和日常生活中，满足幼儿的求知欲，还应结合幼儿的生活经验，生成新的教学内容，从而激发幼儿对事物与现象的探索欲。在平时的生活中，我发现孩子们最喜欢玩的就是气球。每次放学我都看见，幼儿园门口卖气球的叔叔阿姨身边，总有许多的小朋友拉着大人给买气球；他们也会拿着气球到幼儿园，和自己的好伙伴一起吹着，玩着，很高兴。我在想：孩子们是会玩气球，知道吹气球、拍气球、让气球飞起来。可是，孩子们并没有去想：气球为什么会鼓起来？为什么会瘪瘪的？从这一点，我就设计了《气球吃什么》这一活动。让幼儿在活动中，积极地动手操作，进行探索，让他们在与材料的互动中，初步培养对科学的探究。同时也让孩子们了解气球变鼓和瘪了的原因，并引导孩子们寻求使气球鼓起来的方法，从而激发孩子们的好奇心和探究欲。活动中，我用气球从激发幼儿的兴趣开始，通过几个环节激发幼儿的主动性，给予幼儿积极愉快的情绪。活动结束后，发现也有不足之处，有些环节处理的不好。活动后半部分，孩子有些乱，不听指挥，这是我自身的组织问题。作为一名年轻的教师，在以后的活动中，多向资深的老教师学习经验，加强自身的组织能力。科学活动教案篇3“眼睛是心灵的窗户”，从孩子呱呱坠地那一天起，他们就用好奇、搜索的眼睛，欣赏着妈妈的笑脸、可爱的布娃娃、悠悠的蓝天和五颜六色的玩具，这些都给孩子带来了无比愉悦的心理体验。再长大些，他们就带着这架“眼睛摄像机”到公园、到动物园、到祖国各地的名胜古迹去游览，更是开阔了眼界，增长了见识，陶冶了情操。眼睛引导孩子去发现美、感受美。可是，有时眼睛还会带给我们错觉，如旋转的理发店标志灯、变幻莫测的霓虹灯，吸引了一双双惊奇的眼睛，难道灯也在长个子、霓虹灯也会跑步、做游戏吗?《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出：引导幼儿对身边常见的事物和现象的