中班教案中班教案作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案9篇，欢迎阅读与收藏。中班教案篇1活动背景：种植这个话题是生活化的，同时，与下一个主题内容春天的季节特征相符合，管理照顾种植角中是可以触摸到的、体验到的，与孩子的生活实践相贴近，虽然它是主题背景下的种植活动，但它绝不是单一的内容，而是整合了多方面的教育因素，活动目标着眼于幼儿的发展。因此，根据幼儿已有的关于蔬菜生长的认知经验，将主要目标定位于体验参加种植劳动的快乐。同时，让幼儿在亲近大自然的过程中，自然的产生观察了解蔬菜生长过程的兴趣和欲望，体验蔬菜的种植过程，萌发亲近大自然，愿意照顾管理种植物的`情感。活动目标：1.乐意参加蔬菜种植活动，体验劳动的快乐。2.萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。活动准备：1.种植物：蔬菜种子、小青菜等。2.种植的工具：小铲子、浇水壶等3.幼儿事先已穿好反穿衣、幼儿自制的标记4.版面：展示种植植物的主要过程的图片（现场将图片贴上去）活动过程：1.情境导入，观看录象，讨论交流。（1）讨论交流：小朋友手里的这些蔬菜是从哪里来的？（2）引导幼儿观看农民的劳动，听农民介绍，知道蔬菜种植的几个重要环节：挖坑播种填土浇水。（3）教师小结。师：农民真了不起，种出了许多营养丰富的蔬菜，劳动真光荣。2.体验种植。（1）出示各种种植物，引导幼儿了解。师：今天，老师准备了些种植物，我们一起来了解一下。师：了解了种植物，你们想自己种植吗？那种植要用到哪些工具呢？（2）出示种植的工具，引发幼儿种植兴趣。师：谁来介绍一下你认识的工具呢？（3）幼儿自主种植蔬菜，教师观察指导，引导种好的幼儿将自己制作的标记插入土中，以示辨认。3.讨论交流。（1）师：你们是怎样完成任务的？遇到什么问题，怎样解决的？（2）师：我们已经完成了种蔬菜的任务，真了不起。可是刚才农民伯伯说的，蔬菜种下去后，还要细心的照顾它才会长大。那我们应该怎么照顾它们呢？4.活动延伸。为幼儿提供观察记录本，引导幼儿关注蔬菜的生长变化，萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。中班教案篇2设计意图：语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想象力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。活动目的1，对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇2，发展幼儿的观察力，想象力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性3，培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。活动准备1活动的图片若干份2大、小皮球各1个3糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块活动过程（一）引起幼儿尝试的兴趣小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现很多的小秘密，好吗？（二）幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词１，（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。大和小是一对反义词。２请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的'味道，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词（二）幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语（三）１图片上有什么？２它们一样吗？幼儿观察尝试，并说出相反的词。（冷——热、厚——薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、罴——白、哭——笑）（四）游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象介绍游戏的玩法，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。教师示范大和小动作（四）启发幼儿说出一些新的反义词教师说出新的反义词，请幼儿试着说出来。（比如：好——坏、前——后、左——右、）（五）游戏“找好朋友”幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。中班教案篇3活动前评析在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能拥有的生活，他也可以拥有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平常的聊天平常的交往，没有鄙视，没有特殊。我们不能高高在上的提供自己的帮助，帮助他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。活动目标1.知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们