非英语专业学生的内、外向性格特征与英语学习策略的相关性研究的开题报告题目：非英语专业学生的内、外向性格特征与英语学习策略的相关性研究研究背景和意义：随着全球化的加速发展，英语已成为全球通用语言，对于非英语国家的学生来说，学习英语已成为一项必备技能。研究表明，学生的学习策略和个人性格特征是影响其英语学习成绩的重要因素。然而，学生的个人性格特征和英语学习策略之间的关系并不明确，特别是对于非英语专业学生而言。因此，本研究旨在探讨非英语专业学生的内、外向性格特征与英语学习策略的相关性，旨在为教师和学生提供有效的教学和学习指导。研究内容和方法：本研究将采用问卷调查法和量化分析法，对一所非英语专业大学的学生进行调查研究。问卷将包含学生的基本资料、内、外向性格量表和英语学习策略量表。数据将通过SPSS统计软件进行处理和分析，以考察内、外向性格与英语学习策略的相关性。研究预期结果：本研究预期结果将有助于了解非英语专业学生的内、外向性格特征与英语学习策略的关系，进而为教师和学生提供弥补英语学习策略缺陷和改善英语学习效果的建议。同时，研究结果也将有助于广大学生和教师深入了解教学和学习策略的重要性，提高英语学习效率和成绩。